期末测试卷(二)-2020-2021学年新教材高中生物必修第二册【创新思维】同步AB卷（人教版）

体的颜色及基因可知,在无突变和交叉互换情况下,图 甲中②产 生 的 生 殖 细 胞 即 卵 细 胞 的 基 因 组 成 是 aB. (３)根据题图可知,该生物体细胞中含有４条染色体,减 数分裂Ⅰ的前期、中期和后期含有４条染色体,减数分 裂Ⅱ的前期含有２条染色体,故若图乙曲线表示减数分 裂Ⅰ中染色体数目变化的部分过程,则n等于２;若曲 线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分过程,则 ２n表示有丝分裂的后期,应该有４个染色体组,则n等 于２.(４)若图乙中E 点以后发生着丝粒分裂,则该图 表示减数分裂过程中相关物质的含量变化,对应图甲 中的②. 答案:(１)２　(２)aB　(３)２　２　(４)② ２３．解析:(１)由题图可知,蛋白激酶 A 的活化过程发生在 细胞质(或细胞质基质)中,活化后通过核孔进入细胞 核,从而调控靶基因的表达.(２)图中①是以核糖核苷 酸为 原 料 合 成 RNA 的 过 程,由 RNA 聚 合 酶 催 化. (３)过程②是翻译,除了图中所示的 mRNA 外,还需要 tRNA、rRNA的参与.一个 mRNA上可相继结合多个 核糖体,主要意义是少量 mRNA 可以迅速合成大量的 蛋白质.(４)根据题意知,有些功能蛋白 A 的分子量变 小,应该是决定某个谷氨酸的密码子变为终止密码子 所致,由于终止密码子有 UAA、UAG、UGA 三种,谷氨 酸密码子是 GAA 或 GAG,因此推测转录该功能蛋白 A基因的模板链上相应位置的碱基发生的变化是 CTT →ATT或 CTC→ATC. 答案:(１)细胞质(或细胞质基质)　核孔　(２)核糖核 苷酸　RNA聚合酶　(３)翻译　２　少量 mRNA 可以 迅速合成大量的蛋白质　(４)C→A(或 CTT→ATT、 CTC→ATC) ２４．解析:(１)沃森和克里克提出的 DNA 的双螺旋结构模 型属于物理模型,DNA链中脱氧核糖和磷酸交替连接, 排列 在 外 侧,构 成 基 本 骨 架,碱 基 排 列 在 内 侧. (２)DNA复制发生在有丝分裂间期或减数分裂Ⅰ前的 间期,由于 A＝T,G＝C,所以１个 DNA 分子中含有 C ＝(２×１００－２×４０)/２＝６０(个),将该 DNA 片段放入 含３２P原料的培养液中复制１次,需要消耗６０个游离的 胞嘧啶脱氧核苷酸.(３)DNA 和 RNA 的基本单位分 别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸,DNA主要分布在细胞核 中,RNA 主 要 分 布 在 细 胞 质 中.培 养 基 甲 中 加 入 的 是１２C—核糖核苷酸和１４C—脱氧核苷酸,放射性主要出 现在细胞核中,培养基乙中加入的是１２C—脱氧核苷酸 和１４C—核糖核苷酸,放射性主要出现在细胞质中. 答案:(１)物理　脱氧核糖和磷酸交替连接　碱基 (２)有丝分裂间期或减数分裂Ⅰ前的间　６０ (３)实验步骤:第二步:１４C—核糖核苷酸和１２C—脱氧核 苷酸　预期结果:①细胞核　②细胞质　实验结论: DNA分子复制的原料是脱氧核苷酸而不是核糖核苷酸 ２５．解析:(１)达尔文只是认为可遗传变异能为生物进化提 供原材料,而现代生物进化理论则逐渐认识到遗传和 变异的本质,认为突变和基因重组是产生进化的原材 料.(２)“基因频率的变化”到“新物种的形成”必须经 过的环节是 生 殖 隔 离,生 殖 隔 离 是 物 种 形 成 的 标 志. (３)生物多样性包含三个层次:遗传多样性、物种多样 性和生态系统多样性.题中这些差异属于生物多样性 中的遗传多样性层次.(４)V 基因的总数为１２００,Va 基因的个数为２００＋５０×２＋１００＝４００,故 Va 的基因频 率为 ４００ １２００×１００％≈３３％ . 答案:(１)可遗传的变异　突变和基因重组　(２)隔离 (生殖隔离)　(３)遗传多样性　(４)３３％ 期末测试卷(二) １．D　解析:豌豆花瓣开放前(花蕾期)需对母本去雄以防 自花受粉,A 错误;孟德尔也选择了 F１ 自交进行实验, 从而得出结论,而 F１ 是杂合子,B错误;F１ 自交,其 F２ 中出现白花 属 于 性 状 分 离 现 象,其 根 本 原 因 是 基 因 分 离,C错误;F１ 全部为紫花是由于紫花基因对白花基因 为显性,D正确. ２．D　解析:孟德尔没有提出“基因”这一概念,A 错误;孟 德尔的遗传规律不能解释连锁互换定律,B错误;孟德尔 在发现基因分离定律时的“演绎”过程:若 F１ 产生配子 时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,分 离比接近１∶１,C错误;提出问题是建立在豌豆纯合亲 本杂交和F１ 自交遗传实验基础上的,D正确. ３．D　解析:由题意知,子二代的基因型及比例是灰兔∶黑 兔∶白兔＝１２∶３∶１,是９∶３∶３∶１的变式,因此家兔 的毛色由２对等位基因控制,且遵循自由组合