13.3 比热容（课件）（含视频）-2021-2022学年九年级物理全一册同步精品课堂（人教版）

九年级物理全一册•人教版 第十三章 内 能 第3节 比热容　 理解比热容的概念，知道比热容是物质的一种特性。 尝试用比热容解释简单的自然现象，感受物理知识与生活的密切联系。 会进行简单的吸、放热计算。 1 2 3 通过比热容的实验，体会控制变量的方法在实验中的作用。 4 教学目标 比热容的概念和应用、热量计算。 教学重点 教学难点 比热容概念的建立。 教学重点与难点 ①你去过大海边吗？烈日下的中午，当你在水中游泳上岸时，脚踩在沙子上有什么感觉？与在水中的感觉有什么不同？ ②而到了傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的。 白天海水凉， 沙滩烫脚。 傍晚沙滩凉， 海水却暖暖。 同样的太阳照射下，为什么沙子和水的温度不同？ 课堂引入 想一想 上海市这天白天的最高温度36℃，夜间的最低温度为29℃。 ②比较下面两幅图，看一看两地的气温情况，发现什么规律？ 吐鲁番市这天白天的温度可以达到42℃，而夜间温度会降到8℃ 。 1 2 课堂引入 晴 为什么沙漠地区比沿海地区的昼夜温差大？ 这与物质吸热情况有关，今天一起学习 《第3节 比热容》 课堂引入 1 2 上海市这天的温度差只有7℃ 吐鲁番市这天的温度差达34 ℃ 一 比较物质吸热的能力 一、比较物质吸热的情况 1 ①同种物质吸收的热量可能与哪些因素有关? ②不同物质，当它们质量相同、升高的温度相同时，它们吸收的热量是否相等? 物质吸收的热量可能哪些因素有关? 150克水 150克煤油 想一想 想一想 2 水温度升高时，吸收的热量与哪些因素有关？ 以烧水为例，根据生活经验回答： ①在烧水时，烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ 烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多。 结论 水吸收热量的多少与水的质量有关 一、比较物质吸热的情况 ② 将一壶水加热到50 ℃ 的温水与加热到100 ℃ 的沸水时吸收的热量一样多吗？ 一壶水 一壶水 加热到100 ℃ 的沸水，吸收的热量多。 结论 水吸收热量的多少与水升高的温度有关 一、比较物质吸热的情况 想一想 升高的温度 小结：影响同种物质吸收热量的因素 物体的质量 吸收 热量 结论 同种物质，物体的质量越大、升高的 温度越高，吸收的热量越多。 一、比较物质吸热的情况 不同物质的物体，比如一杯水和一杯油，在质量相等、温度升高也相同的情况下，吸收的热量是不是一样多呢？ ①不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量不同。 ②不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量可能相同。 下面我们通过实验探究不同物质吸收的热量是否相同？ 150克水 150克煤油 猜想与假设 一、比较物质吸热的情况 想一想 Ⅰ. 控制不变的物理量是：质量相等，使其吸收的热量相等； Ⅱ. 改变的物理量是：不同物质。 Ⅲ. 怎样测量物质吸收的热量：因为热量无法直接测量，所以我们可以用加热时间来比较物质吸收的热量。 ①该实验用控制变量法进行探究。 3 探究不同物质吸收热量的情况 实验方案 一、比较物质吸热的情况 ②比较不同物质吸热能力的两种方法： 一、比较物质吸热的情况 Ⅰ. 取质量相同的不同物质，加热相同的时间，看升高温度的多少，升高温度小的吸热能力强。 Ⅱ. 取质量相同的不同物质，升高相同的温度，看加热时间的长短，加热时间长的吸热能力强。 ③要使用两个相同的加热器对物体加热，目的是： 在相同的时间内，放出的热量相同，使液体吸收的热量相等。 ④转换法 因为液体吸收的热量无法直接测量，所以我们用加热时间的长短来间接地表示液体吸收的热量的多少，加热时间越长，吸收的热量越多。 加热的时间t 吸收的热量Q 吸收的热量相等 加热的时间相同 = 一、比较物质吸热的情况 质量相等的水与煤油 温度计2支 秒表 电加热器2个 实验器材（第一套方案） 电加热器 煤油 水 秒表 温度计 一、比较物质吸热的情况 实验器材装置图（第一套方案） 一、比较物质吸热的情况 质量相等的水与煤油 温度计2支 秒表 酒精灯2个 煤油 水 温度计 铁架台 秒表 酒精灯 铁架台 一、比较物质吸热的情况 实验器材（第二套方案） 实验器材装置图（第二套方案） 一、比较物质吸热的情况 ②按照如图所示安装器材。观察