小说阅读 任务1 形象特点概括题——“2步5入手”，形象自然有-2021新高考语文二轮复习【名师导航】配套课件PPT(辽宁专用)

0+00 复习任务群二现代文阅读工 甚增强审美情趣和提升鉴赏品位的文 学性阅读 小说阅读 语文 点此返回导航 知能构建导图概览 ZHINENGGOUJIAN DAOTUGAILAN 根据结构来植理开端、发辰、雨潮、结局 梳理小 说情节 根据场而米梳理丿不同场景下按照活动的地点概括情节 根据线索米梳理某人、某物、某种情感、某个事件 就全文来说有一波三折式,作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧 性、可读性;就开头、结尾来说有首尾呼应式,作用是倢结枸严谨、完整 从悄节与其就开头来说有倒叙式,起制造悬念的作用:引起下文式,往往起铺垫作用 他情节的关就結尾來说有出人意料的结局;令人伤感的剧结局;令人喜悦的天团则结局; 系考虑 戛然而止,留下空白的结局 就中间行文来說有伏笔铺墊弌,一般来說是推动了故事情节的发展 情节 鉴赏情山从情节与人物 塑造了……的人物形象;表现了人物……的性格或精神;刻西了 节作用形象的关系考虑 人物……的心理 从情怙与小说环境的关系考虑}-描写了自然环境;暗示了社会环境 从情书与小说主题的关系考虑 点题、突出主题或捐示主旨 (从情节与读者感受的关系考 引]起读者的阅读兴趣;引发读者恐孝 点此返回导航 第一人称,叙述亲切自然,能自山地表达想感情,给读者以真实生动之感 叙述):第二人称,墙强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流 人称厂弟三人称,能比较直接客观地辰现丰富多彩的生活,不受时同和空润限制,反睐现 实比较灵活自由 顺叙,文气自然貫通,条理清晰,次序井然 说阅读 小说 倒叙,制造悬念,激发读者兴趣,进免叙述的单调 怙凵』叙述μ詬叙,为下文做铺垫,照应上下文,使情节更完整,鈷构更严,内容更克实,衬 赏析情节顺序:耗中心人物,深化文章主题 节技 叙 补叙,交代清楚前国后果,便内容更肀富 平叙,双线(多线)并进,拓充作品容量 述 /F/叙述 法/(式历史与现芙交织、故事新编、时间与空间、真实与虚构、心理历程 叙述 模式蒙太奇、意识流、冰山理沧、延迟手法 竹节安排技巧」悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、拊托、铺垫、突转、线索 自然环凵提示时间、乎节和环境特点;渲染气氮,为后义刻画人物做铺垫;烘托人物性格,或揭示 境作用厂某种心理;展开、推动情节发展,为下文做铺垫或埋伏笔;深化主旨,象征或暗示主题 环 境 社会环交代人物活动及其成长的时代背景,示各种复杂的社会关系;交代人物身份,表人物性格 境作用厂或影响或决定人物性格;揭小社会本质待征;揭示主题;推动情发展;象征或暗喻 点此返回导航 概括人借助放事情节分析人物形象;借助描写方法分析人物形象 物形彖〈借助环境描写分析人物形象;借助作者倾向分析人物形象 刻画形 正面描写(直接描写))肖像描写、动作描写、语言揣写、心理描写、细节描写、神态描写 人象手法 侧面描写接描写)环境烘托、他人村托 物 主要人物鈷合情节分新人物形象的典型性:鲒合社会现实分析人物形象折射的社会现象 人物形 对主要人物起陪衬作用;贯穿全文的线索,特别是以第一人称叙述的“我”,多起叙述和见证人 象作用次要人物作用,增强小说真实性:同主要人物一起凸显或揭示主旨:推动情节发展 说 物象突出人物性注格,深化小说主题;反复出现,串起相关情节,从而成为全文的线索,使文章结构 更加严谨;村托环境,或者具有象征意义;丰富文章内容 阅 读语重要语句含意(对文章全局的“整体把握”;对具体语境(语句的上下文)的把握 品味语音艺术}(风格之美;用词之美;句式之美;修辞之美;描写之美 常见的主题类型}(人性美丑、社会沉思、传统现代、战争和平、人生成长、家庭伦理等 主旨 ①交代主要的人物形象;②作为情节线索贯穿全文;③点明时间、地点,交代故事背景,染 标题的作用 氛围;④有的标题直接点出了事件的主要情节,反映了小说的主要内容⑤寄托作者的思想 感情,暗示了作者的写作目的,点出小说的主旨 点此返回导航 精准突破素能提升 任务一形象特点概括题 “2步5入 手”,形象白然有 点此返回导航 一一 命题特点:形象特点概括题是小说阅读必考题,有两 种命题形式,即指定语段分析人物的心理或性格特 形|:点、整体概括与分析人物形象特点 象 特 一一-一一一 点;设间方式:①文中两处画线句分别表现了xx什么样 概 括的精神状态?请简要分析。②概括第三段所描写人物 题}的形象特点。③x有哪些性格特征?请结合文本分: 题 析。④请简要分析x×的形象。 型 特 点思维关键词:心理特点、品质,形象特征、性格特征, 1主要人物和次要人物形象与情节的关系、形象与 1主题的关系,塑造形象的方法。 栏目导航 01群文通练 点此返回导航 满分对策 准确概括形象特点“2步5入手” 第一步:瞻前顾后,结合上下文,看看在 这一语段之前或之后发生了什么,哪些 指定语段:情节与这些描写