[名校联盟]山东省郯城县郯城街道初级中学九年级化学：第八单元 金属和金属材料）（导学案+教案+单元检测，7份打包）

课题 第八单元 课题1 金属材料 课型 新授 编写 吴德民 修订 张廷国 集体研讨时间 　　月　　　　日 使用修改时间 　　月　　　　日 教学目标[来源:Zxxk.Com] 知识与技能 1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。[来源:学科网ZXXK] 2.了解常见金属的物理性质及合金的特点。[来源:Z。xx。k.Com] 3.了解物质的性质与用途的关系。[来源:Z§xx§k.Com] 过程与方法 1.运用观察、实验等方法获取信息。 2.运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。 情感·态度·价值观 1.培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。 2.树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。 3.树立为社会进步而学习化学的志向。 重点 1.金属材料的物理性质。 2.物质性质与用途的关系。 难点 1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。 2.提高学生综合分析问题的能力。 【教学过程设计】 环 节 教 学 问 题 活 动 活 动 二次备课 情境导入 问题：金属材料的使用非常广泛。根据生活经验，你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？ 教师提出问题，引导和激发学生进行思考，同时播放有关“金属材料的使用”的视频，组织学生竞答，看谁答得快、答得多，并及时进行评价。 引出本节课题 自 主 学 习 1.金属材料包括________和__________，列举身边的金属材料。人类从石器时代进入 ，继而进入 ，而铝的使用，仅仅是100多年前的事情。 2.大多数金属呈 色，但铜呈 色，金呈 色。金属具有良好的 性、 性、 性，但这些物理性质差别较大。 3.合金是在金属中加热熔合某些 或 ，制得的具有 特征的物质。生铁和钢都是铁的 ，主要成分都是 ，最大的区别是 不同。 教师指导学生阅读、圈划，检查学生预习及自主完成同步学习学习情况 分享有关金属材料的知识。如：金属可以用来制作各种饰品、炊具、家用电器、电线电缆；制造宇宙飞船、飞机、轮船、汽车等的外壳与零件。推测、判断金属共有的一些物理性质 探 究 与 交 流 探 究 与 交 流 探 究 与 交 流 知识点1：金属发展史 问题1：人类进行生产活动，离不开生产工具。你了解人类使用劳动工具的历史吗？ 问题2： 我国古代最早利用金属是什么？ 问题3：现在人类普遍使用的金属有哪些 ？ 知识点2：金属的物理性质 【活动与探究】金属的物理性质 问题1：在各实验中分别观察到哪些现象？分别说明金属具有什么性质？ 问题2：不同的金属表现出哪些相似的物理性质？ 问题3：体积相同的铜块,铁块和铝块,你有办法将它们区分开吗？说说你的方法。 【例题1】某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（ ） A.金属丝有良好的导热性 B.金属线圈内的气体温度升高了 C.可燃物的温度降到了着火点以下 D.若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭 知识点3：影响物质用途的因素 问题1：为什么菜刀、镰刀、锤子用铁制而不用铅制？ 问题2：银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 问题3：为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ 问题4：为什么有的铁制如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？ 问题5：用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？ 问题6：电炉丝是用金属钨制成的，你认为它利用了钨的哪些性质？ 问题7：根据上述问题的讨论结果，结合你在生活中看到的其他现象，谈一谈物质的用途受哪些因素的影响？ 知识点4：合金 问题1：我们在生活中所见到的金属是不是纯金属？ 问题2：什么是合金？ 【实验8-1】比较黄铜和铜、焊锡和锡的光颜色、硬度 问题1：合金与其组分金属相比，颜色、硬度、熔点等方面的性质表现出什么特点？ 问题2：现在，你知道合金与其组成金属相比有哪些优良性能？ 问题3：通过实验我们知道合金的性能与组成它们的纯金属存在差异，从中得到什么启示？ 问题4：常见的合金有哪些？ 问题5：为什么我们在生活中不用纯铁制作汤勺，而是用不锈钢？为什么不用纯铝做门窗，而是用铝合金？ 【例题2】日常使用的金属材料多数属于合金。下表列出了一些常见合金的主要成分和性能。 合金 合金主要性能 主要成分及纯金属的性能 焊锡 熔点183℃ 锡：熔