专题01 总述-冲刺2021年高考历史解题方法指导

高考历史解题方法指导 （一）选择题（四步走） ①判断材料背景：时空（时间、地点） 史事（史实、事件） 人物（国别、成就） ②读懂材料内容：文字（内容、逻辑） 图像（地图、图片） 数据（数字、图表） ③看清题目指向：背景、目的、原因、影响、结论（关键词通常为“由此可见”或“说明了”）、实质（关键词通常为“反映了”） ④得出判断结论：在材料中实现认识升华，根据材料推断合理结论，做到论从史出、史论结合。 （二）材料题 ◆“读”——材料（解题的前提） （1）读懂材料：段落、中心、句式、字词。 （2）抓住背景：材料的出处、时间、作者、国别、材料之间的关系。 ◆“找”——信息（解题的条件） （1）找到有助解题的基本信息。 （2）对照材料和设问提炼信息。 （3）找出最多的有效历史信息。 ◆“悟”——道理（解题的关键） （1）领悟题目的主题立意，问什么答什么。 （2）悟出材料观点，用观点说明相关问题。 ◆“论”——论证（解题的目的）做到论从史出，史论结合。一方面，根据材料得出观点；另一方面，依据观点找出相关材料。 材料题设问结构一般分类 定向词 定法词 定位词 根据材料 概括 原因 分析 条件 根据所学知识 比较 目的 说明 内容 根据材料和所学知识 评析 影响 指出 实质 综合上述材料 列举 启示 …… …… 做好历史主观题最重要的是学会从材料中概括问题。 首先要理解“概括”这个本来属于语文的基本词汇概念。“概括”就是在思维过程中,用合适的语言或词汇，把抽象事物共同的本质特征综合起来。 历史材料题最多见的设问就是“概括”。只有在明确“概括”一词的基本概念的基础上多做题、多训练才能熟能生巧。 案例示范 案例1：2019新课标Ⅰ卷·41 阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 表2 1950—1980年部分国家钢产量变化表 （单位：万吨） 年份 中国 美国 苏联 日本 1950 61 8 785 2 733 484 1955 285 10 617 4 527 941 1965 1223 11 926 9 102 4 116 1975 2 390 10 582 14 134 10 231 1980 3 712 10 080 14 800 11 141