作业04 夏商周时期（二）-2021年七年级历史暑假作业（部编版）

作业04 夏商周时期（二） 一、选择题 1．统治者为稳定政治形势，巩固疆土，封成王弟叔虞于晋，封功臣姜尚于齐，封殷商后代微子于宋（见下图）。上述材料中的现象出现于（　　） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 2．在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。 ”此处孟子的“一个思想”是指（ ） A．制天命而用之 B．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政” C．兼相爱、交相利 D．加强中央集权，防止人民反抗 3．战国时期土地利用率和农作物产量得以显著提高的原因是 ①牛耕得到推广 ②铁器普遍使用 ③青铜技术提高 ④战乱减少，社会安定 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②③ 4．和春秋争霸时期诸侯之间的争霸战争相比，战国时期诸侯之间的战争具有的特点是 ①打着“尊王攘夷”的口号 ②战争规模大 ③参战兵力多 ④交战区域广 ⑤持续时间 A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③④ D．①③④⑤ 5．公元前1046年，联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野大战，灭亡商朝，建立西周的是 A．周武王 B．周厉王 C．周幽王 D．周平王 6．“平王东迁后，周天子失去了对国家的控制。一些大的诸侯国，纷纷争做霸主。”材料反映的是哪一时期的政治特点 A．尧舜禹时期 B．西周 C．春秋 D．战国 7．公元前770年，周天子为躲避犬戎的侵袭，在秦国军队的护送下，将都城东迁到洛邑（今河南洛阳），勉强支撑残局。东迁之后的周朝，史称东周。这里的“周天子”是 A．周武王 B．周平王 C．周厉王 D．周幽王 8．人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行 A．分封制 B．郡县制 C．世袭制 D．禅让制 9．战国历史的特点，一是“乱”，主要表现为战争；二是“变”，突出体现在（ ） ①铁器、牛耕的普遍推广 ②各国实行的变法改革 ③各诸侯国争夺霸主地位 ④国家走向统一的趋势 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 10．夏商西周灭亡的共同原因是（ ） A．统治者治国没有经验 B．诸侯内乱所致 C．不注意与周边国家的关系 D．王朝后期国王昏庸残暴 二、综合题 11．中华文明源远流长，阅读材料，回答问题。 材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ——孙中山 材料二：“据说，尧在帝位，咨询四岳，四岳推举虞舜作继位人。舜受各种试验后，摄位行政。尧死，舜正式即位。舜也照样咨询众人，选出禹来摄行政事。舜死，禹继位。” 材料三： （1）材料一中的“轩辕”指的是谁？除了“创造指南车”外，材料一中还提到了他的什么事迹？ （2）材料二反映了我国原始社会时期实行的什么制度？这一制度与哪三位部落联盟首领有关？ （3）材料三中图一所体现的文字盛行于哪个朝代？该文字的名称是什么？ （4）材料三中图二的名称是什么？它反映了我国商周时期哪一领域的高超技术？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $ 作业04 夏商周时期（二） 一、选择题 1．统治者为稳定政治形势，巩固疆土，封成王弟叔虞于晋，封功臣姜尚于齐，封殷商后代微子于宋（见下图）。上述材料中的现象出现于（　　） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 【答案】C 【详解】 依据图片信息，结合所学知识可知，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制。周王将宗亲和功臣等分封到各地，让他们建立诸侯国。题干的“封成王弟叔虞于晋，封功臣姜尚于齐，封殷商后代微子于宋”与西周的分封制有关，故C符合题意；夏朝、商朝没有实行分封制，排除AB；东周与姜尚无关，排除D。故选C。 【点睛】 解答本题需要理解西周分封制的内容，灵活运用所学知识解答问题。 2．在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。 ”此处孟子的“一个思想”是指（ ） A．制天命而用之 B．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政” C．兼相爱、交相利 D．加强中央集权，防止人民反抗 【答案】B 【详解】 依据材料中“孟子的一个思想”结合所学知识可知，儒家在战国时期的代表人物是孟子，他提出“民贵君轻”，统治者要实行“仁政”，B项符合题意；荀子主张制天命而用之，A排除；墨子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，排除C项；法家韩非提出建立君主专制中央集权的封建国家，防止人民反抗，排除D项。故选择B。 3．战国时期土地利用率和农作物产量得以显著提高的原因是 ①牛耕得到推广 ②铁器普遍使用 ③青铜技术提高 ④战乱减少，社会