四年级上册美术教案第7课 用窗帘装饰窗口｜广西版

第七课 用窗帘装饰窗口 一、教材分析 本课以“用窗帘装饰窗口”为课题，旨在通过本课的学习，引导学生关注生活，关注生活环境。同时通过画一画，做一做，用窗帘装饰、美化窗口，让学生初步接触家居物品的设计与制作，体会设计制作与生活的紧密联系，学习设计制作是为了生活的实际应用的设计理念，学会用纸材设计制作作品。 二、教学目标： 1、知识目的：学习窗帘的设计和制作，初步掌握简单的室内设计知识，锻炼手和脑的协调能力。 2、能力目的：选择合适的媒材，学习运用剪、折叠、插接、描绘等多种方法进行简单的工艺制作。 3、情感目的：激发学生关注自然、关注生活的愿望，培养学生热爱生活的情感。 三、教学重点、难点： 教学重点：学会运用身边的材料，设计制作出精美的窗口。 教学难点：掌握制作有窗帘的窗口的方法。 四、教学准备： 教具准备：图片资料、范作、彩纸、图画纸、彩色笔、剪刀等。 学具准备：铅笔、彩色笔、图画纸、剪刀等。 五、教学过程： （一）问题情景导入，激发兴趣 师：同学们，上课啦，请闭上嘴巴，静下心来，老师将和同学们一起来做个感官游戏，现在，请大家慢慢闭上眼睛，然后伸出你的五个手指放在眼前，还能看到自己的手指吗？ 生：不能…… 师：对呀，眼前竟是一片漆黑，这就说明了眼睛对我们来说是非常重要的，没有眼睛世界将是一片黑暗，其实房子也有眼睛，下面，我们就来找找房子的眼睛吧！（出示图片）找到了吗？ 生：窗户。 师：的确，窗就是建筑的眼睛，如何将房子中这么重要的部分装扮得更美呢？今天欧阳老师就和大家共同来学习《用窗帘装饰窗口》（出示板书）。 （二）讲授示范，举一反三 师：下面，我们通过一些图片来进一步了解窗帘、欣赏窗帘，请看大屏幕。（播放图片，师着重介绍卷帘、罗马帘、珠帘）你最喜欢的是哪一种？你家里有哪种窗帘呢？ 生：…… 生：…… 师：你们真热爱生活呐，都有一双会发现的眼睛，现在你们就用这双眼睛找找老师亲手制作的窗口都是用的哪些材料呀？ 生：XX、XXX、XXX…… （课件展示：布、绳子、瓦楞纸、彩纸等） 师：你观察得真仔细，请坐下，你还想到用什么材料来创作窗口呢？ 生：XX、XXX、XXX…… 师：将生活中废旧的物品加以利用，这种变废为宝的想法真是太棒啦！ （三）欣赏感受，学习新知 师：可是，想变废为宝光说光想可不行，我们还得学会动手制作，现在请大家认真观察老师是怎样制作窗口的，都有哪些步骤，请看黑板，步骤呀（贴）都神秘的躲在了窗帘的背后，让我们一同来把它们找出来好不好？在老师制作的过程中同学们认真观察每个部分都运用到了哪些材料，大家认真看好了。 步骤： 窗框部分 1. 师：（师制作）第一步呢就完成啦，是不是很简单呢？我们一起来看看制作窗框（贴）的步骤是什么(揭)？(师读) 窗帘部分 2.师：接下来老师要制作窗帘部分（贴）啦（师制作），同学们观察完后能用语言描述出来吗？XXX你来说。 生：…… 师：我们揭开窗帘（揭）瞧一瞧是不是跟你说的一样呢，你描述得可真准确，请为大家大声的读出来吧。（生读） 3.师：然后怎样将设计好漂亮花纹的纸做出褶皱呢，请睁大眼睛仔细看（师制作），你学会了吗？（揭）大家齐声把第三步读出来吧！（齐读） 窗幔部分 4.师：到了最后的窗幔部分了（指标题、贴），（师制作）使用到的是一张长条形的彩纸，先将它向后折一小段再对折剪出花边，还可以在它上面画上你喜欢的图案，最后把向后折的部分用双面胶固定在窗框的背后，噹噹噹噹，欧阳老师用窗帘装饰的窗口就制作完成啦！漂亮吗？（揭）男生一起来将步骤读一读吧！（男生读） （四）自主创作，大胆表现 师：同学们这么聪明能干，一定能在欧阳老师的基础上增加更多有创意的东西。你们想不想超过老师？团结的力量大，今天我们就分小组合作来完成。 师：你们每个小组打算怎样装饰这个窗口呢？（课件出示问题及窗口造型）把你们的想法互相讨论一下（小组讨论），你们都讨论出来了吗，来，说说你们的好点子。 生：…… 生：…… 师：真棒！请坐下，听了大家的创作构思，老师非常期待你们的作品！同学们，要装饰美化一个窗口，我们要善于从里到外去美化，窗里可从窗帘、摆设等方面去美化，窗外可要注意环境的美化，只有环境美了。我们的窗口才会更美。 师：在做之前我要找一位坐得最端正、听课最认真的同学来给大家读一下我们的作业要求，来,XXX好吗？ 生：(学生读) 师：都听清楚了吗？ 生：听清楚了。 师：来，请坐，我希望同学们在制作中，发挥想象，大胆创新，设计出更多美丽的窗口,遇到困难先自己想想办法，再找同学帮忙和求助老师。使用工具要注意安全，注意爱护教室卫生。记住了吗？开始做吧。（播放音乐、课件，学生在背景音乐中以小组为单位合作创作）你们觉得困难在哪？（在学生制作中，教师重点指导一、两个组。） （五）作品展示，评述总结 师：制作完成的小组请把窗口贴在展览板中去吧。谁来说说自己欣赏的窗口？你来，你来（点两名学生上前评论）。 生：（指）这个蓝色的窗口最美，因为它窗帘的设计非常有特色…… 生：（指）…… 师：哦！这两个窗口得到了你们的赞美（拿下来），你们的评价非常到位！真是两位专业的小评论家，谢谢你们，请回座位吧。公平起见，我们全班同学来个投票吧，选出最美的窗口，喜爱这个窗口的同学举起手来，好，请将手放下，更欣赏这个窗口的同学请将手举起来，好，请将手放下，通过大家的举手表决啊最美的窗口产生了（举），是哪一组同学制作的啊？举起你们的手来。哦！是这组同学！窗口排名第二的小组呢？也非常了不起。请这两个小组的组长上前来，首先第一名的组长来给大家分享一下你们的创作思路吧。 生：…… 师：那你们的窗口制作得这么成功都获得了第一名的荣誉，能不能给第二名的小组提点改进的建议呢？ 生：…… 师：嗯，老师也非常认同你的观点，接下来请XXX来为大家介绍一下你们的作品吧。 生：…… 师：刚才xxx为你们小组提的建议你能接受吗？对你有什么启发呢？看来他们的建议让你们收获不小哇，那你也来为他们出谋献计吧让他们的作品更加完美！ 生：…… 师：相信你的建议会为他们的作品增光添彩，请回座位吧，我们为这两组同学送去掌声！ （六）课堂小结，拓展延伸 师：今天我们一起学习了手工制作窗口，在制作中我们一起感受到了创作的乐趣，许多同学完成得很好，比如这些窗口，造型特别美观，让欣赏者赏心悦目，还有这些窗口，窗帘的花纹设计很新颖，很好的运用了点、线、面的结合来表现美，大家都是好样的！这节课，同学们收获这么大，回家后你对家里的窗口肯定不满意了，可以跟妈妈提提建议，当一回小设计师，哈哈，我们房子的眼睛更亮啦！然后给你改造后的窗口拍张照片带来给同学们和欧阳老师欣赏呢！好了，课就上到这里，请大家课后将桌面和地板收拾干净，下课! （选出典型作业，全班点评，教师小结。评价：从作品的整体造型是否美观，窗帘花纹的设计是否新颖，材料的运用是否得当，色彩的搭配是否恰当，从制作工艺的水平，作品的内涵等方面去评价。） 板书设计：    用窗帘装饰窗口 窗幔部分 4.将窗帘的外侧粘贴在两边的窗框上，再贴上窗幔 窗帘部分 3.按一定宽度作正反折叠，做成窗帘 2.在纸上设计花纹 窗框部分 1.在瓦楞纸上贴上风景图片 $