六年级上册音乐教案第4课 欣赏《朝景》｜花城版

《朝景》教学设计 一、教材分析 ： 歌曲《朝景》是一首校园歌曲，是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体结构。歌曲的第一部分由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，第二、第四乐句旋律相同只是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻快活泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部分是歌曲的插入部，旋律优美舒展，与前段形成了对比。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。随后，歌曲在“D·S”反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。 二、学情分析 五年级的学生由于年龄特点、生活范围和认知进一步提高，体验感受与探索音乐的能力增强。但由于多数学生的学习习惯、自控能力、注意力集中程度不同，学生学习音乐的能力也存在着一定的个体差异。因此，我将以活泼的教学方式和音乐独特的魅力去吸引学生。 三、教学目标 (一)知识目标： 能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。 （二）能力目标： 能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐趣。 (三)情感目标： 在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。培养学生上课认真倾听，勤于动脑、大胆发言的好习惯。 引导学生展开想象，运用多种活动进行创编，对学生进行热爱大自然的教育。 四、教学重点和难点 1、能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲《晨景》。 2、用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲 3、多种形式表现歌曲三段体结构 五、教学过程： （一）律动进教室 （二）导入新课：初听导入 （三）新课教学： 1、初步感受。聆听歌曲范唱，了解歌曲内容，体会歌曲情绪，整体感受歌曲。 2、复听歌曲。设问：歌曲可以分成几部分？引导学生体会乐段之间旋律、情绪的对比，为表现歌曲做准备。 3、曲谱教学。让学生轻松区别乐句之间的变化，模唱旋律，突破难点。注意看老师手势。指导学生用轻巧、学生分组用不同的方式表现歌曲优美的声音演唱。 4、演唱歌曲。指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出不同乐句， D.C.反复记号的作用，分析歌曲ABA三段体结构。 （四）歌曲巩固 二声部声音要均衡。歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的--精神面貌。 （五）教师总结 六、律动走出教室 _ $