阅读考点精读巧练 第八讲 理解短文的主要内容 -小学同步五年级语文阅读绩优训练

小学语文阅读绩优训练五年级 第心理解短文的主要内容 结法指导 我们阅读文章一般是从整体到部分再到整体,读了一遍文章,我们就要大致了 解它的主要内容,然后再理解重点词句的意思。我们只有弄懂了文章的主要内容, 才能给文章分段,才能理解文章的中心思想,才能有自己的感受。我们如何概括文 章的主要内容呢? 1.段意合并法。一篇文章可以分为几段,每一个段落大意都概括了一个段落 的主要意思,把各段的段意综合起来,就能归纳出文章的主要内容了。综合组织各 段的大意为主要内容,并不等于各段大意的总和,概括时一定要注意区别重点段落 与次要段落,做到有详有略,重点突出。如《新型玻璃》一文,我们通过通读知道 文章分别介绍夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种 新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,我们把这几种玻璃名称提出来, 把“特点和它们在现代生活中的广泛应用”保留,就是文章的主要内容。 2.要素串联法。对于文中有时间、地点、主要人物、重点事件(包括起因 经过、结果等基本要素)的,我们把这些基本要素弄出来,再用合适的词语把它们 串起来,大致就是这篇文章的主要内容,这种方法一般用于写人记事类的文章。例 如《金色的鱼钩》一文,时间是“1935年秋天”,地点是“草地”,人物是“老班 长、‘我’和另外两个伤员”,事件起因是指导员让老班长照顾三个伤员,经过是老 班长钓到鱼做成了鱼汤,自己不喝,全给了三个伤员,而自己却只吃鱼骨头,结果 是老班长最后牺牲在草地上。我们把这些要素串起来就是这篇课文的主要内容。 3.内容借助法。这种方法主要是借助文章中的句段来总结主要内容,这种句 段主要是课文中的中心句或中心段。如《彩色的非洲》一文中的开头“非洲真是 个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界”就可以概括本 篇课文的主要内容 4.问题自答法。我们在阅读完一篇文章后,可以自我提问,主要是这样的几个 问题:写人和事的文章是“谁在干什么?经过如何?结果怎样呢?”状物类的文章是 “什么(事物)东西怎么样?”当我们提出问题后,就要认真阅读课文,然后抓住关键 词句来回答,这样就概括出了文章的主要内容。如《地震中的父与子》一文,我们可 以提出问题“谁在干什么?经过如何?结果怎样呢?”然后根据这些问题作答,再把 各个问题的答案连接起来就是课文的主要内容 第一部分 阅读考点精读巧练 典刚们祈 张海迪住院期间 3月10日,张海迪住进北京部队总医院疗养。 第二天早晨,刚从睡梦中醒来,张海迪就喃喃地用英语说道:“水、水。”护士 急忙把水送到她的唇边。可是,海迪却把水推开了:“谢谢!我是在学习。”接着, 从海迪嘴里又蹦出了一串英语单词。这下医务人员才知道,原来张海迪有每天清晨 学习外语的习惯。此后,当早晨的阳光透过窗帘,洒进病房的时候,英语、法语 日语,就会从这间小小的病房里,融入那春日的睛空 每天晚上从十点多开始,直到次日凌晨两点,是海迪写作的时间。她不写够自 己规定的时间、字数,绝不肯睡觉。她说:“我要向吴运铎同志学习。吴老说过,活 天就要工作一天,这也是我的座右铭。” 张海迪住院期间,远不只是读书写作,只要有可能,她总想多做一些事情。 天中午,她正躺在病床上看书,忽然听到对面病房里传来清脆的破碎声,原 来是一位叫小高的患者,因药物反应,关节疼痛难忍,浑身一个劲儿地打颤,失手 将碗碰翻了。海迪立即要求医护人员推她去看望小高 她来到小高的病床前,用准确而熟练的方法,为他按摩起来。半小时过去了, 豆粒大的汗珠,_颗颗从海迪的额上渗岀来……整个病房,除了海迪按摩发出的声 音,一切声音似乎停止了。这出奇的安静,使小高感到异样,他睁开紧闭的双眼, 下子惊呆了。他猛地跨下床,热泪盈眶地喊道:“海迪姐!我的妤姐姐!” 张海迪住院期间,就是这样实践着自己的诺言:“如果我今天能对别人有更多 的帮助,那我就过得更加充实。” ①写出下列词语的近义词 看望—()出奇——( 熟练 ②短文写了张海迪住院期间所做的哪几件事? ③小高“睁开紧闭的双眼,一下子惊呆了”。请你写出他惊呆的原因。 ④写出文章的主要内容 「题指」 解读第4题,我们读了短文后,就可以采用段意合并法来概括,第1自然 段讲张海迪在北京疗养。第2自然段讲张海迪在医院背英语单词。第3自然段 讲她在医院坚持写作。第4自然段讲她尽可能多做事情。第5、6自然段讲病 友小高因为疼痛把碗打翻了,张海迪去给他按摩。我们把这几个自然段的主要 内容合并起来就是短文的主要内容了。 小学语文阅读绩优训练五年级 参考 1.探望好奇熟悉 答案 写了她背诵单词、写作、探望小高并为他按摩。 3.因为他看到同样住院的张海迪来看望他并给他按摩,他非常感动。 4.本文讲了张海迪住院期间坚持学习,并且关心病友的事情。赞 扬了张海迪顽强学习、关心他