阅读考点精读巧练 第一讲 理解重点词语的意思-小学同步五年级语文阅读绩优训练

第一部分 阅读考点精读巧练 第一部分 阅读考点精读巧练 第带理解重点词语的意思 转法指导 要理解句子或文章的意思,我们往往需要借助一些重点词语来体会。那我们如 何理解重点词语的意思呢? 1.联系上下文词句的字面义来理解词语意思。有的词语,前面或后面的句子已 经充分地表达了它的意思,我们只要从这个词语的上下文中找到相关的句子去理解 提炼就可以。如《草原》一课中的“洒脱”一词。它出现在句子“草原上行车十分洒脱, 只要方向不错,怎么走都可以”中,我们联系下文“只要方向不错,怎么走都可以”就能 理解“洒脱”的意思是“不拘束” 2.联系语境,结合词语的感情色彩来理解词语意思。如《窃读记》中的“贪婪” 词。这个词语一般情况下是贬义词,形容非常贪心,但在本文中我们就要结合具体的 语境来理解。“贪婪”岀现在“我像一匹饿狼,贪婪地读着”这个句子中,通过本段的阅 读我们知道这是形容作者非常急切地读书,从而表现了她非常喜欢看书。 3.近义词替代理解词语的意思。有些词语的意思我们可以直接用近义词来解 释,也就是把它的一个近义词放进文句中,看看有没有改变原句的意思。如《“精彩极 了”和“糟糕透了”》中“我既腼腆又得意扬扬”一句中的“腼腆”一词,我们就可以直接 用它的近义词“害羞”来解释 4.组词理解词语的含义。有的词语,我们可以直接用这个词语中的每个字去组 词,然后通过所组的词语去理解它的含义。如《“精彩极了”和“糟糕透了”》中“我敬仰 我的父亲”一句中的“敬仰”一词,就可以分别用“敬”和“仰”去组成“尊敬”“仰慕”这两 个词语,这两个词语就可以解释“敬仰”的意思 01 小学语文阅读绩优训练五年级 典刚们析 童年趣事 每个人都有童年,而童年趣事就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪 发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而至今,我的手上还握着那一枚最闪亮 的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事 记得小时候,我家院子里有一棵在我出生时种的橘树。我经常拿小刀在树干上 刻个记号,天天去测量自己是否长高。看着一条条横线,我真盼望快快长高。有一 天,我忽然发现自己比那记号矮了。天啊!难道我倒着长了?我心里害怕极了,连忙 跑去问妈妈:“妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我却变矮了?”妈妈忙放下身边的 活,把我抱到椅子上问:“为什么这么说呢?”我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到 院子里,指着橘树说:“我天天用小刀在树上刻下我的身高,可是我今天来刻却发现自 己的头顶在以前刻的横线下面了。”我边说边在树上指出那两条横线。妈妈听了我的 话,又看了看树,沉默了大约半分钟后就莫名其妙地大笑起来,笑得前仰后合,眼泪都 出来了。过了许久,妈妈才拍了拍我的头说:“傻瓜,不是你变矮了,是树长高了,以后 可别做这种傻事了!”我恍然大悟,原来不是我变矮了,而是树长高了 哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事、趣事一箩筐:给雪娃娃洗澡,剃自己的 眉毛 正是那么多趣事、傻事组成了那七彩的童年、欢乐的童年、令人留恋的童 年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不再那么傻了,但是我相信童年趣事 定会成为我人生中最美的回忆。 ①联系上下文,解释下列词语的意思 (1)前仰后合 (2)恍然大悟 ②这篇短文主要讲了“我”童年的一件什么趣事?请用自己的语言概括一下 雪题指舅」 词不离句。在解答第1题的第(1)小题时,首先我们要找到这个词语所在的 语句,妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了大约半分钟后就莫名其妙地大笑起 来,笑得前仰后合,眼泪都出来了”,这个句子是描写妈妈的动作,从“大笑”“眼泪 都出来了”可以看出是写妈妈大笑时的情景,再根据词的字面义,那这个词的意 思就是形容身体前后晃动(多指大笑时)。 第一部分 阅读考点精读巧练 参老 1.(1)形容身体前后晃动(多指大笑时)。(2)形容一下子明白过来。 答案 2.“我”经常通过拿小刀在“我”家院子的橘树上刻记号的方式来测量 自己是否长高,有一天发现自己比记号矮了,连忙跑去问妈妈是什么原 因,妈妈说是树高了,不是“我”变矮了。 叶应洲练 中秋赏月 每逢中秋来临,赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有诗道:“明月四时有,何 事喜中秋?”为何人们独独钟情于中秋赏月呢? 民间中秋赏月活动约始于魏晋时期,盛于唐宋。浏览唐诗,中秋赏月诗确有多 篇,如徐凝的诗云:“皎皎秋空八月圆,常娥端正桂枝鲜。”宋代,民间中秋赏月之风更 加兴盛。《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有这样的描写:“中秋夜,贵家结饰台榭 民间争占酒楼玩月,笙歌远闻千里,嬉戏连坐至晓。” 明清以后,每逢中秋,一轮圆月东升时,人们便在庭院、楼台,摆出月饼、柚子、石 榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供,边赏月,边畅谈。直到皓月当空,再分食供月 果品,其乐融融 碧空如洗,圆月如盘。人们在尽情赏月辶际,会情