一年级上册音乐教案 第六单元 大白象｜冀少版

《大白象》教学设计   1、 教学内容 ： 唱歌《大白象》。 二、 教学目标 ： 1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲《大白象》。 2、能够用碰铃为歌曲《大白象》伴奏，体验3/4 拍子的强弱规律。 3、通过歌曲《大白象》的图形谱，懂得音乐是有高低变化。 4、通过感受、模仿、合作、创作等一系列活动，培养学生的审美情趣，丰富学生的情感体验。 三、 教学重点 ： 1、理解记忆歌词，能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲，感受四三拍的律动特点。 2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 四、教学难点 ： 歌曲的最后一句两次出现了八分音符，并且两段歌词字数不同，所以在学唱时应当做难点来重视及想办法突破 。 五、 教学准备 ： 小鼓、打击乐、多媒体课件、道具黑板等。 六、 教学过程 ： 1、给学生播放一首《找朋友》，同学们会唱得可以随音乐一起来演唱。（展图片） 2、师：找到朋友真好，那老师今天也带来了几位朋友我们一起把它们请出来好吗？（展图片）同学们都认识这些动物吧！找人说这些都是什么动物再叫学生模仿它们的叫声。 XX X | XX X | X X | XX X | 呱呱 呱 呱呱 呱 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 X— | X— | 喵 喵 同学们模仿的都很像，那咱们就随着它的叫声一起来打下节奏，在单独找同学来打。 3、师说：今天来了这么多小动物到咱们这里来做客，还有几位小动物也着急了想和大家见面了，动物们在和大家见面之前老师先给大家讲个故事，同学们想不想听。生说：想听。师：同学们要认真去听，故事里都谁出现了？（讲故事展图片）故事讲完了，故事里面都涉及到了那几位小动物？生：大白象、小山羊、小猴子。师：好，同学们说的都很好，咱们大家一起来表扬表扬他吧！“棒棒棒，你真棒！” 咱们今天的小主人公大白象是不是很勤劳呀！不辞辛苦为小动物们服务我们是不是应该向大白象学习呀！ 4、引题那今天咱们就一起来学一首新歌（板书《大白象》） 5、在我来之前大白象托我给同学们带来了一个礼物，你们看这个礼物是什么？生：小鼓（展图小鼓）介绍小鼓。小鼓是有鼓面和鼓身这两个部分组成的，当我们敲打和拍打的时候小鼓就会发出咚咚咚好听的声音。师：你们想敲吗？生：想。找学生敲打。师：都可以敲打鼓的什么位置。生：咱们都可以敲打鼓的面和身。师：敲打鼓面的时候声音怎么样？生：声音很响、声音很大、声音很强。那敲打鼓身的时候呢？生：声音很小、声音很弱。师：那在我们音乐课堂上很大声音很响亮我们用f来表示，一起读f表示强,声音很小用p来表示，一起读p表示弱（板书f p）老师找孩子用打鼓形式做强弱拍的训练，游戏玩完后问孩子们还想在做游戏吗？在做游戏之前老师问学生拍打身体哪个部位会强一些（手）拍哪里会弱一些呢（肩膀或腿），按照老师的要求做游戏拍打强弱拍。因为有了这些力度符号才会有好听的音乐。 6、好，那随着音乐老师敲打鼓，引出这节课3/4拍，第几拍是强拍第几是弱拍（让学生知道一拍是强拍二、三拍是弱拍），为歌曲打节拍，请同学们有感情的朗读歌曲，打着节奏有感情朗读让学生第一拍击掌第二三拍用右食指点左手掌心。 7、复听歌曲边听边体验歌曲节拍。教师引领学生在第一拍摇动碰铃，教师范唱，让学生用碰铃在每小节第一拍为老师伴奏，并可以小声跟唱。教师逐句教唱歌曲，学生会唱后，跟随伴奏打着节奏演唱歌曲。 8、小结：今天通过学习大白象这首歌曲后我们应该向大白象学习它那种不辞辛苦乐于帮助别人的精神。那我们今天就结束这愉快音乐之旅。 七、反思：教唱时我通过打节奏的游戏，让学生感受三拍子的节拍特点。并指导学生用优美抒情的音乐演唱歌曲，学生能够达到教学目标的要求。当然由于经验有限，还有很多不足之处。应借鉴数、语和其它科目的教学方法，认真研究教法，备课过程中真正从学生的角度出发，使每节课真正做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 $