内蒙古包头市第六中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试卷（PDF版）

包头六中 2020-2021 学年第二学期期中考试高二年级历史试卷 第 1 页 共 4 页 包头六中 2020—2021 学年第二学期期中考试 高二年级历史试卷 命题人：董丽春 审题人：刘星 2021 年 5 月 一、选择题：（每题 2分，共 60 分） 1.《礼记》记载:“殷人称神,率民以事神,先鬼而后礼。” 周人则提出“天命靡(无) 常,惟德是辅”,周公曾说:“民之所欲,天必从之”,这说明西周统治者的政治观念 A.重视民心向背 B.宣扬君权神授 C.实行等级制度 D.依赖家族关系 2.先秦时期，我国长江中下游及以南地区被称为“南蛮”。春秋时，齐桓公打着“尊 王攘夷”的旗帜击退北狄、征伐楚国，成就霸业。后来崛起于长江中下游地区的楚、 吴、越等国又先后北上中原争霸。这一现象表明（ ） A．周王室集权统治削弱 B．宗法分封制已经瓦解 C．华夏文化圈逐渐扩展 D．国家由分裂走向统一 3.柳宗元认为,秦末农民起义“咎在人怨,非郡邑之制失也”;西汉七国之乱“有叛国 而无叛郡”、“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意( ) A.郡县制与秦末农民战争没有关系 B.七国之乱因汉初而爆发 C.郡县制有利于中央集权统治 D.郡县制取代分封制是历史的必然 4.秦以郡县、秦吏秦法治东方,移风易俗,结果激起较强反抗。汉初,这种区域文化的 差异与冲突再次显现出来,且仍以楚、齐、赵三地最为明显。髙祖一面必须“承秦”, 一面又必须尊重东方社会之习俗。这表明( ) A.汉承秦制稳定了国家秩序 B.郡县制全国推行致秦朝速亡 C.郡国并行在汉初有合理性 D.民族大融合到汉初尚未出现 5.基本意义的三省六部制，主要存在于唐朝前期。唐玄宗时起，差遣之制流行，往 往临时差遣某官负责本职之外的某项工作，久之差遣成为其真正职掌，例如盐铁使、 度支使取代户部财政权，监选使、监考使分割吏部人事权。这一制度的变化( ) A．造成三省六部制的迅速崩溃 B．使当时的中央集权得到有效加强 C．体现出皇帝自由处置权大增 D．便于重用科举制涌现的大量人才 6.宋代在中央设置了谏院，其主要职责不是规谏君主，而是举发臣下的不法行为和 对政府各部门的措施提出“谏正”。后来御史也兼有规谏之责，皇帝亲自掌管御史的 任命权，凡是宰相推荐的或其亲戚故旧均不得为御史。这说明当时( ) A.统治者借助监察强化皇权 B.君权与相权矛盾空前激化 C.中枢决策机构发生了异变 D.监察机构的职权得到扩大 7.辽宋夏金元时期,是一个政治家们充满创造活力的时期,少数民族政权的统治者创 制并实施了"南北面官"、"猛安谋克"、"四等人制"等一系列制度。这些制度( ) A.全盘照搬了唐朝的政治制度 B植根于民族发展水平的差异 C.实现了疆域内各民族的平等 D.有利于巩固国家疆域的统一 8.元朝行省体制下，各省重要事务必须上报中书省，由中央做出决定。但对于职务 范围内的事务可以自行解决，不需要全部上报中央。由此可知行省制（ ） A.中央集权与行政效率兼顾 B.容易形成地方分裂割据 C.有利于对边疆地区的管辖 D.加强了对山东等地管辖 9.观察下图,从根本上反映了( ) A.完善中央集权 B.强化君主专制 C.提高行政效率 D.弥合君相矛盾 10.有学者指出，从唐朝到宋朝，控制中国社会的中坚力量，由隋唐之初的世家大族， 到北宋时期的科举文官，再到南宋时期的地方士人精英，这种转变历程不可谓不深 刻。这反映出唐宋时期( ) A.世家大族丧失科举选官资格 B.政治局面相对稳定 C.科举创新影响社会力量变迁 D.社会经济快速发展 11.与古代掠夺性或复仇性的战争不同，近代战争本身往往是手段，不是目的。战争 结束的形式和结果不仅影响未来，也可以从中看出战争双方的意图，尤其是战胜方 的诉求。《南京条约》及其附件的下列条款中最能体现“战胜方”诉求的是（ ） A.割香港岛给英国 B.英国取得领事裁判权 C.赔款 2100 万银元 D.开放五处通商口岸 12.恩格斯在论及某场战争时说:“不管这次战争的直接后果如何,有一点是必不可免 的:古老中国整个传统的经济体系将完全崩溃。……在陆地和海上打了败仗的中国人 将被迫欧化,全部开放它的港口通商,建筑铁路和工厂。”恩格斯所说的“这次战争” 的历史影响在于( ) A.使中国开始沦为半殖民地半封建社会 B.开启了中国近代化的艰难历程 C.为中国思考制度变革提供了历史契机 D.极大地削弱了清政府的统治合法性 包头六中 2020-2021 学年第二学期期中考试高二年级历史试卷 第 2 页 共 4 页 13.太平天国运动时期《资政新篇》提出：“兴车马之利，……倘有能造如外邦火轮 车，一日夜能行七八千里者，准自专其利，限满准他人仿做。兴银行，……兴器 皿技艺。有能造精奇利便者，准其自售。”义和团时期揭