专题3.1 牛顿运动定律的应用及实验【练】-2022年高考物理一轮复习讲练测（新教材新高考）

专题3.1 牛顿运动定律的应用及实验【练】 目录 一．练经典题型 1 二、练创新情景 5 三．练规范解答 10 一．练经典题型 1．(2020·潍坊模拟)关于惯性的认识，以下说法正确的是(　　) A．物体受到力的作用后，运动状态发生改变，惯性也随之改变 B．置于光滑水平面上的物体，即使质量很大也能被拉动，说明惯性与物体的质量无关 C．让物体的速度发生改变，无论多快，都需要一定时间，这是因为物体具有惯性 D．同一物体沿同一水平面滑动，速度较大时停下来需要的时间较长，说明惯性与速度有关 2.(2020·杭州模拟)电动平衡车是一种时尚代步工具。当人驾驶平衡车在水平路面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是(　　) A．平衡车匀速行驶时，相对于平衡车上的人，车是运动的 B．平衡车的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力 C．平衡车在加速过程中也是平衡的 D．关闭电机，平衡车还会继续行驶一段路程是由于惯性 3．(2020·菏泽一模)一小物块从倾角为α＝30°够长的斜面底端以初速度v0＝10 m/s沿斜面向上运动(如图所示)，已知物块与斜面间的动摩擦因数μ＝，g取10 m/s2，则物块在运动时间t＝1.5 s时离斜面底端的距离为(　　) A．3.75 m B．5 m C．6.25 m D．15 m 4．(2020·天津南开中学月考)(多选)如图所示，劲度系数为k的轻弹簧竖直放置，下端固定在水平地面上。一质量为m的小球，从离弹簧上端高h处自由下落，接触弹簧后继续向下运动。小球从开始下落到小球第一次运动到最低点的过程中，下列关于小球的速度v、加速度a随时间t变化的图象中符合实际情况的是(　　) 5.(2020·吉林省实验中学模拟)如图1，A、B、C三个小球质量均为m，A、B之间用一根没有弹性的轻质细线连在一起，B、C之间用轻弹簧拴接，整个系统用细线悬挂在天花板上并且处于静止状态。现将A上面的细线剪断，则在剪断细线的瞬间，A、B、C三个小球的加速度分别是(重力加速度为g)(　　) A.1.5g，1.5g，0 B.g，2g，0 C.g，g，g D.g，g，0 6.(2021·北京市东城区上学期期末)在竖直方向运动的电梯地板上放置一台秤，将物体放在台秤上。电梯静止时台秤示数为FN。在电梯运动的某段过程中，台秤示数大于FN。在此过程中(　　) A.物体受到的重力增大 B.物体处于失重状态 C.电梯可能正在加速下降 D.电梯可能正在加速上升 7.(多选)(2021·1月广东学业水平选择考适应性测试，9)研究“蹦极”运动时，在运动员身上系好弹性绳并安装传感器，可测得运动员竖直下落的距离及其对应的速度大小。根据传感器收集到的数据，得到如图所示的“速度—位移”图象。若空气阻力和弹性绳的重力可以忽略，根据图象信息，下列说法正确的有(　　) A.弹性绳原长为15 m B.当运动员下降10 m时，处于失重状态 C.当运动员下降15 m时，绳的弹性势能最大 D.当运动员下降20 m时，其加速度方向竖直向上 8. (2021·山东青岛市上学期期末)如图，为探究“加速度与物体受力关系”的实验装置，图中一端带有定滑轮的平直长木板放在水平桌面上，实验前用铅笔在木板上两个适当位置画上两条与木板垂直的平行刻线a、b，并用刻度尺测出两条线间距离d。开始时将小车(其质量标记为M)置于长木板上，然后向轻质砂桶内缓慢加入砂子，直到小车将要开始运动；再将小车移到a处，使小车前端与刻线a对齐，然后用天平称量出质量为m的砂子，继续添加到砂桶内，释放小车，用停表记录小车前端到达b刻线所用的时间，查知当地的重力加速度为g。请回答下面问题： (1)小车运动加速度的计算式为a＝________，小车受到的合力大小F可以用________表示(用实验中的测量量表示)。 (2)为提高实验准确度，减小误差，实验中要保证 ________________________________________________________________。 (3)本实验用添加砂子的方法改变拉力大小与挂钩码的方法比较，其优点是 ______________________________________________________________________________________________________________________。(至少列举一条) 9.(2020·江苏南通市5月第二次模拟)“探究加速度与力的关系”的实验装置如图甲所示。 (1)实验的五个步骤如下： A.将纸带穿过打点计时器并将一端固定在小车上； B.把细线的一端固定在小车上，另一端通过定滑轮与小桶相连； C.用阻力补偿法测合力，让小车做匀速直线运动； D.接通电源后释放小车，小车在细线拉动下运动，测出小桶(和