【精】【教案（表格式）】14《动物的繁殖》四年级下册科学苏教版

苏教版科学四年级下4.14《动物的繁殖》教学设计 课题 动物的繁殖 单元 4 学科 科学 年级 4 学习 目标 1.能提取图文中的主要信息，知道动物的繁殖包括求偶、交配、生产以 及哺育等一系列复杂的本能行为。 2.知道动物的两种主要繁殖方式。 3.针对观察和排序的结果，说出一些动物繁殖的方式和特点。 重点 了解动物繁殖的一系列复杂行为。 难点 看图片猜它们分别是哪种动物的孩子。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 动物是人类的朋友。你知道它们是怎么繁殖后代的吗？ 明确： 在自然条件下，大多数动物通过雌雄结合产生后代。动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物与生俱来的本领。 回答 聚焦问题，创设情境 讲授新课 一、求偶 你还知道哪些动物求偶的方式？ 明确： 雄蛙鸣叫、弹涂鱼跳舞、孔雀开屏、角马搏斗、燕鸥喜欢在求偶时送“彩礼”（雄燕鸥向雌燕鸥送一条小鱼）、啄木鸟通过有节奏地敲打树干，发出“爱情电报”、雄性锦龟用触碰的动作求偶、蝴蝶、毒蛾分泌有气味的物质以吸引远处的雄性、信天翁求爱时非常有礼貌，不断弯腰向对方示爱。 二、交配 动物求偶后交配，会以不同的方式产生后代。 如蚕蛾交配、猫交配。 三、受精卵 1、鸡蛋都能孵出小鸡吗？ 明确： 只有受精卵才能孵化出小鸡。 2、怎样才能知道哪一枚是受精卵？（投影展示） 明确： 方法一：用强光照射鸡蛋，看其中是否有一个小黑点。有小黑点的是受精卵。 方法二：蛋黄上有明显小白点的鸡蛋才能孵出小鸡哟！ 3、受精卵是怎么孵化出小鸡的？ 播放视频：小鸡21天的孵化过程 4、我们自己在妈妈肚子里的时候是怎么发育的？ 播放视频：探秘胎儿40周发育全过程 5、下面是人类的胎儿在妈妈子宫里不同时期的生长发育图，请按照发育的先后顺序排列。 提示：根据胎儿大小、母体腹部的隆起程度、是否长出头发以及长出多少等来进行分析 。 四、繁殖方式 动物的繁殖方式主要有两种：卵生和胎生。 像鱼和鸟那样产卵的繁殖方式叫卵生。 像人、马、猫等哺乳动物那样直接生出胎儿的繁殖方式叫胎生。 1、猜一猜：这是谁产的卵？ 明确： 鳄鱼的卵（旁边有幼鳄）、青蛙的卵（会变成小蝌蚪）、鸟的卵（旁边有幼雏）、鲑鱼正在产卵 2、猜一猜：这是谁的孩子？ 明确： 大熊猫、刺猬 3、你还知道哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的？（胎生的在“○ ”里涂红色，卵生的涂绿色。） 打开学生活动手册13页。 五、哺育 1、有些动物产卵以后，卵会在适宜的环境里自然孵化，如蛙卵、鱼卵等。而有些动物产卵以后，要尽最大努力去保护卵、孵化卵。你能举例说明吗？ 明确： 在严寒的南极，帝企鹅爸爸把卵放在脚背上，用厚实的羽毛盖住，不吃不喝，一直站立着，用自己的体温孵化卵。 2、很多父母不仅要承担繁重的哺育任务，还要教会小动物生存的本领。 春天来了，小鸟们张大嘴巴，等着觅食归来的妈妈喂养。 小北极熊跟随妈妈，要用两年左右的时间学习如何在北极严酷的环境中生存。 小沙丘鹤跟着妈妈学习捕食的本领。 3、动物哺育后代有哪些行为呢？ 明确： 动物的哺育行为包括保护、喂养、教导等方面。 六、课堂练习 1、将图片与鸟类相应的繁殖活动用线连起来 求偶 →交配 →筑巢→ 产卵→ 孵卵→育雏 2、将下列动物与其繁殖方式连线。 卵生 胎生 七、拓展提高：查资料，了解有趣的动物繁殖和养育后代的方式 ①小海马是由爸爸“生”的，雌海马产卵后，雄海马把卵收入身前的哺育袋中，小海马就在这个安全的地方渐渐长成。几周后，海马爸爸把哺育袋打开一个小口，“生出”了小海马。 ②一只幼水螅从母体上分离出来，很快他就要去独立生活了。 ③海葵可以通过折断自身的一部分，或将身体一分为二的方法来繁殖。 ④鸭嘴兽是哺乳动物中的“另类”，以卵生的方式繁殖后代，却又乳汁哺育幼崽。 ⑤生活在浅海的皱唇鲨是卵胎生的。卵在母体内先孵化成小鲨鱼，然后再生下来。而一种生活在浅海里的叫做浮鲛的鲨鱼却是通过产卵繁殖后代的。 八、作业布置 卵生和胎生有什么区别。 回答 听一听 回答 看投影展示 看视频 看视频 排列顺序 猜测 判断 交流 阅读资料 回答 独立完成 查阅资料 比较 利用配图，引导学生交流动物求偶的方式，并说明动物在求偶后交配，会 以不同的方式产生后代，为下面内容的展开打下基础。 指导学生通过观察和排序活动，结合教材的介绍，认识动物的 两种主要繁殖方式：卵生和胎生。 组织学生阅读一些动物哺育后代行为的资料 完成达标测评 拓宽知识面 巩固提高课堂知识 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的本能行为，知道动物的两种主要繁殖方式是卵生和胎生，每种繁殖