三年级下册音乐教案 第三单元 海鸥｜冀少版

教学目标： 1、有感情地演唱歌曲，启发学生热爱大自然、保护环境的情感意识。 2、学唱歌曲，用欢快热烈的情绪，明亮富有弹性的声音演唱。 重点：有感情地演唱歌曲，表达歌曲热烈的情绪。 难点：用欢快热烈的情绪，明亮富有弹性的声音演唱。 教学过程： 一、导入： 看一看：同学们，今天我们一起走进一幅美丽的图画，说说大家都看到了什么? 听一听：下面老师给大家播放一首歌曲，同学们认真聆听，听听歌曲里演唱的是画面上的哪种事物。（介绍海鸥） 那接下来请同学们和我一起登上军舰，和海鸥成为好朋友，一起去遨游大海，好不好？ 二、感受歌曲 1、初听歌曲，说一说音乐带给你什么样的感觉？ 2、再听歌曲，试着小声跟唱，说一说歌曲是几拍子的。 三、学唱歌曲 1、老师分句分段的教唱歌曲第一段。 2、提出难唱的句子，大家共同学习。 3、纠正易错乐句，师指导。 4、完整演唱歌曲第一段（第二段留作课下作业）。 四、处理歌曲 1、师：这首歌欢快活泼，表现了海鸥不怕风浪，坚强勇敢的性格。 说一说，用什么样的速度演唱才能表现歌曲的情绪？ 2、学生简单讨论 3、教师示范后，学生选择 4、按照速度来演唱歌曲。 5、师：这首歌曲里出现了很多的休止符，（介绍休止符）。 现在老师唱两种唱法，一种是没有休止符的，另外一种是有休止符的，请同学们来分析一下哪一种唱法效果好。（唱两种唱法） 师：假如是没有休止符就成了一种抒情的情绪，不能更好地表现歌曲欢快的特点，那么，我们再来听听两位小演员是怎么来演唱这首歌的。注意听他们是如何用自己的声音和速度来表现欢快情绪的。 6、播放歌曲视频。 7、全体学生有感情地演唱歌曲。 五、拓展 经过这么长的海上旅行，我们学会了好听的歌曲，知道了大海是我们的朋友，海鸥是我们的朋友，那么接下来我们再观看几张图片（出示图片） 据有关新闻报导，近几年来，包括海鸥在内的许多海洋生物，每年都在急剧减少，那么，这是怎么导致的？我们作为一名新世纪的小学生又应该怎样做呢？ 如果我们从小注意保护海洋，保护环境，给海上生物一个好的生活环境，我想大海会变得更美丽，你们说对吗？ 最后让我们用发自内心的一句话和大海道别好吗？ （和海道别，在音乐《海鸥》歌曲中离开教室） $