6.18美国的独立教案2020～2021学年部编版九年级历史上册

第18课 《美国的独立》教案 一、教学目标：  1、知识与能力：  通过本课学习，掌握北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响；掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国诞生的概况。 通过分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。  2、过程与方法：  通过情境设置、合作交流来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。 采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，表达和展示自己。  3、情感态度与价值观：  认识美利坚民族是个复合民族，它包括欧洲移民、土著印第安人和非洲黑人，他们共同开发了北美，为美国的建立做出了贡献。 美国独立战争是正义、进步的战争；美国独立战争既是一次民族解放运动，同时又是一次资产阶级革命运动；它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时对欧美的革命也起了推动作用。  二、教学重点难点：  教学重点：美国独立战争的起因。美国独立的进程及胜利原因 教学难点：美国独立战争的性质及历史影响。  三、设计思路：  采用“分组学导”的教学方法，通过创设情境、小组合作探究、角色互换、交流展示等方式，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解。  以“自由”为中心主题，以美国人民追求自由之路的历史活动为线索，通过“远赴重洋、追寻自由（美国独立前的背景）——奋起抗争、争取自由（美国独立战争的过程）——制定宪法、保障自由（美国独立后的巩固）——展望历史、弘扬自由（美国独立的历史意义和性质）”的探究过程掌握美国独立的概况，正确客观评价独立自由的意义。  四、教学准备： 教法、学法：历史情境设置法；小组合作探究法；交流展示法；  教学资源：多媒体课件、自制图表、相关历史资料（视频、图片、文字等）。 五、教学过程： 1、创设情境，导入新课  教师：伴着美国国歌，出示美国具有代表性的几幅图片，最后停留在自由女神像，教师出示图文并茂的材料，引导学生阅读，导入新课。  材料一：《自由女神碑底诗作》  欢迎