六年级下册音乐教案 第五单元 黄河船夫曲｜冀少版

《黄河船夫曲》教学设计 教学目标 了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。 2、认识冼星海，了解他的生平及作品。 3、感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。 教学重难点 了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。 教学过程 一、导入 请同学们一起看一段视频，看一看视频中唱了些什么？ 生：黄河，还有划船的人 2、简单介绍黄河的历史文化。 3、揭示学唱曲目。 思考并回答： 听一听，看一看，了解黄河的历史文化。 二、欣赏《黄河船夫曲》 播放《黄河船夫曲》，提问：这首作品有几段歌词，演唱形式？ 生：2段歌词，一问一答 师：非常棒！ （l）聆听 师：这歌声来自哪里呢？ 生：黄河上。 师：河面上飘来的歌声会是谁唱的呢？他们在干什么？ 生：船夫，在边划船边唱歌…… 师：对，这首歌就叫《黄河船夫曲》。本歌曲主要表达的是什么思想感情？ 生：赞美船夫吃苦耐劳、坚韧不拔的精神。 师：《黄河船夫曲》，这首歌的节奏是紧密的还是自由舒展的？ 生：自由舒展 （2）跟唱 师：好，我们就在这开阔的黄河上，拉开嗓子，一起唱起《黄河船夫曲》。 老师唱简谱，大家轻声跟唱。 师：接下来，老师教大家唱歌曲。 师：大家有没有发现一个规律，在这首歌谱中，第三、四小节在歌曲中循环出现几次，大家数一数？ 生：5次 。 师：这一句中的“艄公”用了什么语言？ 陕北方言。 “我晓得”的“我”，唱成“e”。 师：最后一句的音调有些高，大家张开嘴，准备好气息，一起唱。 生：一起演唱。 师:大家唱得很好！我们分组演唱歌曲，看哪一组演唱的好。 学生分组演唱歌曲。 师：同学们通过演唱《黄河船夫曲》，那这首歌想要表达什么呢？ 生：船夫辛苦劳动，我们的母亲河黄河。 师：很好！《黄河船夫曲》展现了乌云满天，惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼搏的生动形象。表现了华夏子孙出苦耐劳和一定能到达胜利彼岸的优秀品质。让我们最后一起再次演唱歌曲结束今天的课程。 板书设计 黄河船夫曲 陕北民歌 乐段重复规律 音乐符号：下滑音、倚音 教学反思 根据学生的生理、心理特征，认知及感受能力，我先准确制定符合学生的教学目标。在学法的指导时紧紧围绕教学目标进行。提出明确的目标和具体的要求，让学生在学习时用“听”去感知音乐，用“想”去认识音乐，用“唱”去表现音乐。通过听歌曲旋律、节奏、速度、力度在歌曲中的变化，演唱歌曲，观看黄河奔腾的波涛，感受音乐中的节奏，调动学生的积极性，使他们主动地参与表现音乐，在歌唱中提高音乐素养。 $