三年级下册音乐教案 第三单元 贝壳之歌｜冀少版

《贝壳之歌》 教学目标： 能够用圆润、优美、富有情感的声音准确地演唱歌曲《贝壳之歌》。 通过音乐活动能准确唱出3/4拍的律动感，并能用自己喜欢的方式表达对歌曲的理解。 通过学唱歌曲，激发学生对贝壳、对大海的热爱，懂得爱护环境爱护我们的家园。 学情分析：三年级的学生处于小学的另一个新阶段，要开始加强学生的识谱能力和对音高的感知，来增强他们的音乐学习能力。利用学生好奇、好动的特点，开展活动，启发学生的想象力，用自己的肢体来表达歌曲的情感。 教学重点：能用优美的声音准确演唱歌曲 教学难点：三拍子的节奏律动 教具：电子琴、三角铁、响板、自制沙锤 教学过程： 师生问好… 欢迎同学们来到快乐的音乐殿堂！ 情境导入 （播放画面）咦！我们这是来到了哪里？（播放海浪声）这又是什么声音？ 师：每次大海潮涨潮落的时候都会给我们带来特别多的礼物。让我们一起去看看这次带来的是什么礼物呢？ （播放画面）大家看看这些贝壳怎么样？生： 师：看到这么多美丽的贝壳，荷兰的小朋友们都赶来想献上一首歌，我们一起去听听吧！《贝壳之歌》 二、感受与体验 1、初听歌曲 引导学生一起感受音乐，说说听后的感受。 歌曲的节拍有什么特点？ 2、复听歌曲 鼓励学生用肢体律动跟着音乐一起感受3/4拍的节奏 展示三拍子节奏特点:强弱弱 新歌学唱 旋律练习 师：我在海边拾了好多贝壳，每个贝壳上都有小音符标记，谁能来帮它们找到自己的位置？(学生上台摆一摆) 随琴声一起唱一唱： 1- -|2- -|1- -|2- -| 4- -|3- -|2- -|3- -| 4- -|3- -|2- -|1- -|| 请中间一组的同学们把三角铁准备好，我们一起边唱旋律边奏乐。 师：我们一起把强拍和弱拍都加进来，一起随琴声唱一唱，速度放慢一点。注意最后的四分休止符要休息一拍。 学唱歌词 学生随琴声一句一句学唱。 再听歌曲，小声跟唱。对比第一段和第二段歌词的区别，请学生自己找一找。 跟琴完整唱歌曲。 分组演唱 跟伴奏一起完整演唱，感受歌曲展现的优美意境。 歌舞乐表演 师：谁能用你的肢体动作模仿出海浪的形象？（从学生中挑选一个动作让学生一起模仿） 有了美妙动听的歌声、优美的海浪舞和漂亮的乐器，大家想不想来个集体表演？ 小结 （播放漂亮的大海画面）这样的大海大家觉得怎么样？ （播放被污染案的大海画面，形成对比）我们要爱护环境、爱护贝壳的家园大海，不随地扔垃圾，从我们每一个人做起，做一个保护环境的小天使。 下课 学生们有序舞出教室。 $