五年级下册音乐教案 第六单元 花鼓｜苏少版

花鼓 教学目标： 1.能在教师指导下聆听歌曲，感受歌曲情绪和安徽音乐地方风格；能有表情地演唱歌曲； 2.能用简单的声势为歌曲伴奏。 教学重点： 在唱好歌曲的基础上，能够运用律动、声势伴奏等多种形式共同完成歌曲的表现，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。 教学难点： 1.找出歌曲中相同乐句； 2.唱准歌曲中的切分音和附点节奏； 3.能够完整地演唱、表现歌曲。 教学用具：钢琴、课件。 教学过程： 一、听歌曲 （一）第一次听歌曲，理解歌词 1.导入：今天这节课，我们一起来听一首歌——《凤阳花鼓》，听完后同学们可以谈谈自己的感受，也可以对不理解的歌词提出自己的问题。 2.生谈感受，分析歌词 （1）歌曲情绪 （2）速度 （3）“凤阳”。 （4）“花鼓”。 （5）衬词。 （二）第二次听歌曲，律动 一边听一边跟老师做动作 （三）第三次听歌曲，声势伴奏 1.提出听的要求：听歌曲，同时听老师唱了什么，看老师做了什么。 2.放范唱，师用声势伴奏。 3.指名生说。 4.师介绍声势。 5.生跟师一起练习声势。 6.跟着歌曲练习声势。 二、分析歌谱、唱歌词 1.导语。 2.出示歌谱，你能找出歌曲中的相同乐句吗？ 3.指名生指说，师带生唱一唱。 三、学唱歌曲 1.跟琴唱歌词，对出现的问题及时予以纠正。 2.跟伴奏音乐唱歌词。 四、处理歌曲 （1） 感情处理 1.前十小节 （1） 歌曲前半部分表现了凤阳人对生活的热爱，我们应该用怎样的心情去演唱？ （2）加上动作唱一唱。 2.衬词部分 歌曲后半部分的衬词幽默风趣，唱的时候可以做一些强弱的变化这样的演唱就好像两个人一唱一和，更加具有花鼓舞曲的特点。 3.完整唱 （二）综合处理 1.一边唱一边表演； 2.模仿锣鼓伴奏 3.生自由选择。 让我们敲起锣打起鼓，载歌载舞，和凤阳人一起欢庆我们美好的生活。 2、 结束课业 $