六年级上册语文课件-9 竹节人 部编版

训练目标 根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 写生活体验，试着表达自己的看法。 第1课时 第2课时 9 竹节人 五彩缤纷的童年，总是充满着惊喜和快乐，物质的贫乏，学习的压力阻挡不了孩子们爱玩、爱乐的天性。有一群孩子，他们童年最大的快乐就是做竹节人，玩竹节人，花样翻新、乐此不疲。今天，我们一起来欣赏《竹节人》，分享他们童年的快乐。 第1课时 范锡林，中国作家协会会员。他喜欢在自己的小说、童话、散文中抹上浓浓的传统色彩、民族气息，称之为“中国味”。 主要作品：《辟邪铜钱》《灶王爷和他的朋友们》《分身奇妙功》《金爪小神鹰》等。 读课文，疏通生字词，把不认识的字多读几遍。 说说文章主要写了哪几方面的内容？ 豁开 疙瘩 冰棍 橡皮 雕塑 跺脚 颓然 沮丧 趴下 抽屉 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 豁开 疙瘩 冰棍 橡皮 雕塑 跺脚 颓然 沮丧 趴下 抽屉 威风凛凛 别出心裁 技高一筹 huō ɡē dɑ ɡùn xiànɡ diāo duò tuí jǔ sànɡ pā tì lǐn lǐn cái chóu 我会读 威风凛凛 呆头呆脑 别出心裁 技高一筹 大步流星 暴露无遗 念念有词 忘乎所以 心满意足 词语积累 疙 瘩 棍 凛 橡 跺 颓 雕 趴 沮 裁 筹 屉 我会写 丧 ɡē ɡùn xiànɡ diāo duò tuí sànɡ pā tì lǐn cái chóu dɑ jǔ duò 书写指导 书写指导 tuí 书写指导 cái 缝 fènɡ（ ） fénɡ（ ） 裂缝 缝补 妈妈小心地把我袖子上的裂缝（ ）缝（ ）补好了。 fènɡ fénɡ 多音字 以前的成绩全部废弃，比喻以前的努力完全白费。 形容声势威力很大。 草木随风而倒，形容事物很风行。 独创一格，与众不同。 前功尽弃 叱咤风云 风靡 别出心裁 词语解释 根据课文学习提示中的三个阅读任务读课文，说一说课文主要写了哪些内容？ 竹节人的玩法 竹节人和老师之间的趣事 竹节人的制作方法 * 课文导读中提到的三个任务是什么？ 写竹节人如何制作，教会别人怎么玩竹节人。 体会玩竹节人的乐趣。 讲一讲老师和竹节人的故事。 为了完成任务一，你会怎么读课文呢？ 任务一阅读目的： 写玩具制作指南，并教会别人玩这个玩具。 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 7 huō 与阅读任务没有关系的段落可以不读。 与阅读任务有关系的段落应该仔细阅读。 重点关注3～7自然段，写玩具制作指南。 还需要关注8、9两个自然段，写了竹节人怎么玩。 细读课文3～7自然段，找出制作竹节人需要的材料和做法。 写玩具制作指南要注意写清楚： 制作竹节人要准备什么材料，分为哪几个步骤，每个步骤怎么操作，制作过程中需要提醒大家注意什么。 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 ① ② ③ 步骤： 竹节人制作指南 材料：毛笔杆 纳鞋底的线 注意事项：锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 先将毛笔杆锯成寸把长的一截做脑袋和身躯，并在上面钻一对小眼。 再锯八截短的当四肢。 用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。 竹节人的制作过程 细读课文8、9两个自然段，说说竹节人怎么玩，找出关键词语读一读。 8 9 健美小伙子 壮士模样 威武形象 叉腿张胳膊 威风凛凛 脖子老粗 浑身疙瘩肉 文中哪些部分集中描写了斗竹节人的情景和乐趣呢？请仔细说一说。 第2课时 任务二阅读目的： 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 8 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 21 14 22 23 8—19自然段：正面描写 7 24 25 20—23自然段：侧面描写 正面描写 用心装饰竹节人 斗竹节人时有趣、快乐、投入 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 齐天小圣 正面描写 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦