六年级上册音乐教案第7课 欣赏 古琴曲《梅花三弄》｜花城版

教学过程: 一、赏琴 1、导语 2、观看古琴介绍片 3、介绍有关古琴的知识:徽位、减字谱 4、古琴演奏姿势并模仿 二、听曲 1、引入课题《梅花三弄》 2、简介乐曲:《梅花三弄》最早见于《神奇秘谱》,古琴曲。又名《梅花引》、《梅花曲》、《玉妃引》,相传是为一千五百年年前晋朝桓伊所做的一首笛曲。是中国传统艺术中表现梅花的佳作。乐曲通过梅花来赞颂具有高尚情操的人,说说梅花的特征。 3、视听《梅花三弄》(节选) 播放《梅花三弄》音乐,让学生欣赏一组有关梅花的视频。 4、感受音乐主题 (1)唱主题 出示主题音乐学生跟琴唱熟。 (2)找主题 听音乐,让学生说说主题音乐在乐曲中出现几次? (3)悟主题 想象一弄、二弄、三弄所表现梅花的形象。 一弄:静夜明月之下的梅花 二弄:风雪鼓荡,梅花飘摇 三弄:风吹雪压,梅自傲立 (4)“三弄”指什么? 结构上采用循环再现的手法,重复整段主题三次,每次重复都采用泛音奏法,故称为“三弄”。 (5)诵主题 师生随音乐吟诵试词感受主题 (6)全曲欣赏,感受乐曲表达的意境,内涵。 三、拓展、探究 欣赏 笛子版和古筝版的《梅花三弄》 教学反思:。 古琴是我国的一件古老的弹拨乐器,已经有几千年的历史,基本贯穿于整个中华民族的文明史。是中华传统文化“琴、棋、书、画”四艺之首,2003年被“联合国教科文组织”宣布列入“人类口头与非物质遗产代表作名录”,但由于古琴的传播不够广泛,学生对古琴的了解不多,了解欣赏中国传统古曲也不多。 《梅花三弄》是中国传统艺术中表现梅花的古琴曲,是中国传统艺术中表现梅花的佳作。小学生欣赏从未接触过的古曲是有一定的难度。我采用欣赏音乐主题为主线索,运用多媒体创设以梅花为主的教学情境,调动了学生参与学习的积极性,设计的教学活动面向全体学生,使学生在情感的激发上自然而真实。课堂上,学生通过欣赏、讨论、分析、探究等多项活动,对梅花从形到质有了更为深刻的理解,并结合有关梅花的诗歌进行配乐朗诵,丰富了学生对音乐的感受并学会联系到其他的艺术作品(文学、美术等)进行比较,将花中四君子的形象与人类的高尚品性联系在一起,自然感悟应该如何生活,如何做人的道理。本节课基本成功,教学节奏也在自己的把握之中。 $