12展示指南针 教案人教鄂教版一年级下册科学

12、展示指南针 教学目标 1.在展示自制指南针的活动中,能对自己和他人制作的指南针提出改进建议。 2.能根据自己的想法和同学的建议,改进自制的指南针 3.对用多种方法和材料自制指南针的科学实践活动感兴趣。 教学内容 本课的教学内容分为创设问题情境、科学实践活动、拓展与应用三部分，创设问题情境由课页完成,指出本课的学习任务是展示制作的指南针,并引出“有需要改进的地方吗”这一问题。科学实践活动主要是讨论交流在使用自制指南针测方向时存在什么问题,讨论交流改进自制指南针的方法,并完成改进自制指南针的任务。拓展与应用展示了用不同材料制作的各种指南针作品,期望进一步调动学生对用多种方法和材料自制指南针活动的兴趣 教学准备 (一)教师准备 1.每组一套材料和工具:保鲜膜、去底塑料瓶、吹塑纸、彩笔、剪刀等。 2.更多自制指南针的作品或图片。 (二)学生准备 学生活动手册、铅笔、直尺等。 四、安全注意事项 提醒学生在使用剪刀等工具时要注意安全 教学过程 (一)利用课页,直接导入展示活动 1.提出任务。 让我们来展示自己制作的指南针吧! 2.提出展示要求 (1)展示指南针时,先简单介绍自己的制作方法,再用自制指南针实际测一测方向,说出测方向的方法。 (2)观看其他组展示指南针时,要认真倾听,思考要向他们学习的优点,提出有哪些需要改进的地方 3.学生展示活动 学生以小组为单位向全班同学展示自制的指南针并按照要求进行介绍。 (二)展开科学实践活动 1.小组讨论。 (1)我们用自制指南针测方向时发现了什么问题? (2)怎样改进自制的指南针? 2.提问:哪个小组愿意把你们讨论的结果和大家分享? 预设问题和解决问题的方法 (1)没有方向标记——加方位盘 (2)水容易从碗或杯子中洒出来——给碗或杯子加装透明盖子或用塑料薄膜密封。 (3)有风时指针不稳定——给装置加防风罩。 (4)指向不准——检查小磁针的磁性是否够强。学生进行改进自制指南针的活动。学生动手操作,改进自制指南针,并测试改进效果 (三)拓展与应用 1.提出问题:大家对自己改进后的指南针满意吗? 2.总结:在本单元的学习中你有哪些收获? 3.提出新任务:请你参考拓展与应用中“用不同的材料制作指南针”的图片,进一步选择身边的材料,制作一个测方向效果更好的指南针吧! $