六年级上册音乐教案第2课 歌曲 《放纸鹞》｜花城版

《放纸鹞》教学设计 教学目标：　　 1.唱会台湾歌曲《放纸鹞》，并用统一，自然的声音，完整地表现歌曲的情绪，风格。　　 2.了解台湾，激发学生盼望台湾早日回归祖国早日统一的情感,同时也培养学生搜集整理交流知识的能力和合作能力。　　 3.在交流合作想象表演等一系列过程中，丰富学生的体验，培养学生的创造力。　　 教材分析：　　 台湾民歌《放纸鹞》根据《一只鸟仔》的旋律重新填词而成。其歌词喻意深刻，通过歌唱生活中的“放纸鹞”来表达对同胞兄弟的呼唤与思念。歌曲节奏明快，是典型的四拍子歌谣，共五个乐句，他们的节奏结构为ababc，整首歌曲建立在五声商调式上。　　 教学重点：　　 1.用科学的发声方法，自然的声音学会歌曲《放纸鹞》。　　 2.体验4/4拍的强弱规律。　　 课前准备:　　 风筝.中国地图. 多煤体课件.课前搜集有关台湾知识的资料。　　 教学过程：　　 一 .导入新课　　 师：同学们，你们好，欢迎来到音乐课堂，首先让我们一起来看大屏幕。（出示课件风筝的图片） 介绍风筝的样式、颜色，在古代被称为“纸鸢”和“纸鹞”。问学生们，喜欢风筝吗？ 引出台湾的小朋友也喜欢放风筝，听，他们还在边放风筝边唱歌呢？ 二，学唱歌曲 1、 初听歌曲，感受音乐。 这是一首台湾童谣，台湾至今还没回到祖国的怀抱，可是他们渴望回到祖国，渴望和小朋友一起放风筝，一起唱童谣。现在就让我们在来听一听这首歌曲。听完歌曲请同学们告诉老师，这首歌曲给你带来了什么样的感受？你的心情是怎样的。 （歌曲的速度稍快，情绪是活泼的） 2、 介绍4拍子强弱规律，带学生一起来拍一拍，然后带着学生再次聆听，聆听的同时把强弱规律加到歌曲里。 3、 老师范唱。在黑板上写出两个节奏型，请同学们找一找在歌曲中哪里出现了？（一二句是相同的节奏，三四句是相同的节奏） 4、 教师讲解休止符，带领学生唱一场写出来的节奏。 5、 老师教唱简谱。 6、 教师教唱第一段歌词。 7、 学生跟琴唱第二段歌词。 8、 有感情的演唱这首歌曲。 9、 跟音乐唱完整演唱、跟伴奏演唱、师生交换唱。 三、总结。 《放纸鹞》教学设计 阜阳市清河路第一小学 张盼盼 $