六年级上册音乐教案第1课 欣赏 小提琴独奏曲《D大调小步舞曲》｜花城版

第1课 音乐的风格 教学目标 1、能够饶有兴趣地运用音乐要素分析音乐作品，从不同风格的音乐作品中享受音乐所带来的愉悦。 2、对比两个钟的不同，初步感受中国民间乐曲《秧歌舞曲》与小提琴独奏曲《D大调小步舞曲》两首舞曲的不同风格，并能听辨出钢琴奏鸣曲《OP.49 NO.2》与哪一首乐曲的音乐风格相似；随《中国少年先锋队队歌》与《草原就是我的家》的音乐做出不同的体态律动；能够运用音乐要素，结合听唱分析河北民歌《小白菜》和钢琴曲《节日舞》。 3、能够从所学的歌曲中找出两首不同风格的歌曲并加以分析评价。能够辨别区分出与音乐要素相关的一些音乐用语和音乐记号。 教学内容： 一 、欣赏六首风格不同的乐曲 二、学唱歌曲《小白菜》 课时安排：2课时 教学重难点：通过对各音乐要素的理解，探索歌（乐）曲的不同风格。 第一课时（第1周） 教学过程： 一、感受钟表的不同风格 1、出示钟表图，让学生找出两个钟表的相同点和不同点。 如：开关、声音等，看谁找到的多，用语言描述。 2、 引导学生了解两种物体由于有其差异，才会形成各自的风格特点。 二、欣赏中国民间乐曲《秧歌舞曲》与小提琴独奏曲《D大调小步舞曲》 三、欣赏方法 1、 听一听，说一说 首先让学生欣赏《秧歌舞曲》和《D大调小步舞曲》，听后说说感受：听到什么，看到什么，想到什么？让学生各抒己见，发挥他们的想象力。 2、 听一听，议一议 让学生欣赏《钢琴奏鸣曲OP.49 NO.2》的第二乐章，听听它的音乐风格与前面哪首乐曲的风格相似。 四、欣赏《中国少年先锋队队歌》与《草原就是我的家》 1、出示踏步与蒙古族动作的视频或图片，播放《中国少年先锋队队歌》和《草原就是我的家》，让学生随音乐自由律动。 2、让学生根据自己的理解，说出两首歌曲在情绪、速度、节拍等音乐要素有何不同。 第二课时（第2周） 教学过程： 一、对比歌曲《小白菜》与乐曲《节日舞》 二、让学生聆听《小白菜》，说说歌中描写了什么事情？听了这首歌有什么感受？带首学生唱唱歌曲旋律，还可以边唱边划出旋律线，既了解了歌曲的情绪又感受了歌曲旋律逐渐下午的走向特点。 三、欣赏《节日舞》，引导学生感受与《小白菜》情绪的不同，唱唱乐曲的主题旋律，划出旋律线，感受其旋律上行的特点。 四、指导学生完成表格的填写。 五、完成课本第13页的书面练习。 将音乐用语和音乐记号与它们所属的音乐要素用线连起来。 六、总结 音乐作品的风格，是由作品创作的时代背景、表现题材以及民族、地域和作曲家的个性等因素决定的。从音乐形态的角度看，它是由旋律、节奏、力度、速度、音色、曲式结构、调式调性等音乐要素的不同组合而形成的。 $