三年级下册音乐教案 第一单元 春雨蒙蒙的下｜冀少版

教学内容 《春雨蒙蒙的下》 领导 签字 共 课时 第 课时 课 型 新授 课 时 目 标 （1）知识目标：学能以优美抒情的歌声，抒发热爱生活的真挚感情。（2）能力目标：进一步提高二声部歌唱的技巧，注意做到音准和谐、音量均衡及音色统一。（3）情感与态度：通过本课的学习，启发他们热爱春天，珍惜春天的大好时光。 教学 重、 难点 以优美抒情的歌声，抒发热爱春天、热爱生活的真挚感情。（1）提高二声部歌唱的技能，做到音准和谐和音量均衡及音色统一。（2）注意掌握歌曲的切分节奏和弱起节奏。 教具 学具 多媒体课件、实物投影仪自制沙锤 板书设计 《春雨蒙蒙的下》 教学程序 教师指导 学生活动 一、创设情景 课堂导入 1、用多媒体播放一组关于春景的图片，背景音乐插入《渴望春天》。营造和谐学习氛围，把他们带入悠闲自得，心旷神怡的审美情境之中。2、导课师：“同学们，春天到了，万物复苏了，大地披上了绿色的外衣，朵朵鲜花竞相开放，这一切都离不开雨水的滋润。还记得我们在低年级时学过的一首有关春雨的歌曲吗？”（播放《小雨沙沙》学生跟唱）师：“今天，老师又带来了一首非常好听的关于春雨的歌，让我们一起闭上眼睛聆听一下吧！”（播放《春雨蒙蒙的下》 学生跟唱 教学程序 教师指导 学生活动 二、感受歌曲 体验情绪 三、学唱歌曲 表达情绪 1、小组讨论：这首歌曲与低年级时学的歌曲有什么差别？ 如果用画画的形式，你认为出现在眼前的是什么样的情景？给学生播放一组“春雨蒙蒙”的图片，背景音乐播放《春雨蒙蒙的下》）2、当学生初步感知歌曲后，引导学生用“绿”轻声哼唱，使学生再次获得审美体验，感受到旋律美，受到美的熏陶。 1、读歌词。 师：“下面，我们来有感情的朗读一下歌词，你觉得应该用什么样的心情来呢？”师：“当读到刷刷刷刷时，感觉应该是怎样的？让我们用更好听的声音读一读。”2、教师范唱歌曲。学生可以小声哼唱，并注意歌曲中有哪些地方比较难唱，小组讨论总结出来。3、处理“弱起小节”（用游戏的形式让学生理解弱起小节，然后唱一唱带有弱起小节的句子）4、练习切分节奏。带上节奏朗读歌词，并让学生分析把这样的节奏放在歌曲里有什么样的效果。5、学生完整的跟琴演唱一遍歌曲。6、重点练习二声部的地方，要求做到和谐、统一。7、听歌曲范唱，再次感受歌曲的演唱情绪以及歌唱的处理方法。 小声哼唱 教 后 感 教学程序 教师指导 学生活动 8、学生跟着歌曲伴奏带上感情唱一唱。9、让学生用自制的打击乐器为歌曲增添色彩 师：“你们认为用什么样的节奏比较好？”（小组合作：创作节奏）师：“让我们跟着伴奏演一演。”（一组学生用自制乐器伴奏，一组学生演唱） 10、小结：春天是播种的季节，也是学习的好时光。都说“一年之计在于春”让我们抓紧现在美好的时光，努力学习，像春雨过后的小苗一样，茁壮成长。（伴随着这首歌曲，学生走出教室） 一组学生用自制乐器伴奏，一组学生演唱 教 后 感 $