2.2 基因在染色体上 课件【新教材】2020-2021学年人教版（2019）高一生物必修二

2.2 基因在染色体上 孟德尔提出生物的性状是由遗传因子控制的 1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔提出的遗传因子命名为基因 同时，细胞生物学的研究也有了突破性的发展，萨顿以蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程 著名遗传学家萨顿发现孟德尔假设的一对遗传因子也就是等位基因，他们的分离和减数分裂中同源染色体的分离非常相似 萨顿提出假说——基因在染色体上 一、萨顿假说 基因在染色体上——基因和染色体的行为存在着明显的平行关系 1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性。  染色体 在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构  证据 2、在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条。 Dd D d 减数第一次分裂，同源染色体分离 杂合细胞形成配子时，等位基因彼此分离 3、体细胞中成对的基因一个来自  父方一个来自母方。同源染色体也是如此。 4、非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂I的后期也是自由组合的。 BD bd BbDd 矮茎 高茎 P 配子 F1 F1配子 d d D D D d d d D D d d D D d D d D 矮茎 高茎 d d d D D D 减数 分裂 减数 分裂 减数 分裂 d D 高茎 受精 × 分析减数分裂中基因与染色体的关系 二、基因位于染色体上的实验证据 美国生物学家摩尔根不相信孟德尔的遗传理论，对萨顿的假说更持怀疑态度。 美国生物学家摩尔根决定设计一个实验，用确切的证据证明基因和染色体之间的关系 设计实验 1、选择什么做实验材料？ ①易饲养、繁殖快； ②后代多，一只雌果蝇一生能产生几百个后代； ③果蝇相对性状多且明显，便于观察统计; ④有四对染色体，数量少而且形状有明显差别. 果蝇 2、果蝇作为实验材料的优点 性染色体 常染色体 果蝇共有 条染色体，____对同源染色体，其中___对常染色体，___对性染色体。 雌果蝇性染色体是同型的，用 表示；雄果蝇的性染色体是异型的，用 表示。 8 4 3 1 XX 果蝇染色体示意图 XY 设计果蝇杂交实验——假说演绎法 第一步：观察现象，提出问题 白眼性状的表现总是与性别相联系？ P F2 白眼（雄） × 红眼（雌、雄）3/4 白眼（雄）1/4 F1 红眼（雌）