[名校联盟]安徽省阜南县三塔中学八年级数学上册《162 等腰三角形 第1课时》教案

安徽省阜阳市阜南县 三塔中学 学习目标： 1，了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的相关性质，并灵活应用其解决问题。 2，等边三角形的性质及应用。 3，通过小组成员之间的互助，使自己享受助人的快乐，增强同学之间的友谊，激发学习兴趣、共同分享成功。 学习重难点： 重点：等腰三角形和等边三角形的性质。 难点： 等腰三角形三线合一的性质的理解及其灵活应用 。 学法指导： 1、 回忆我们已经学习的三角形按边如何分类以及轴对称图形的相关知识。 2、 研究教材P125~P128的相关内容， 等腰三角形是一个特殊的三角形，除了根据定义可以知道两边相等之外，还有没有其他的性质哪？ 等边三角形是一个特殊的等腰三角形，除了等腰三角形的性质之外，还有没有其他的性质哪？ 3、 教材首先进行动手操作得出有关性质，再通过证明对性质经行验证，进而又推导出等边三角形的性质。 4、 教材中设计了三个例题教会你如何利用性质解决问题请认真做一做，如有问题请写不能解决的问题区，在课堂上向你的同伴请教，如还有疑惑，请在解疑时间内提出。 5、 在每个例题后写出反思，最后在谈收获时用语言展示。 预习检测: 1、图形不一定是轴对称图形的是（ ） A、圆 B、长方形 C、线段D、三角形 2、的三角形是轴对称图形？答： 3、边相等的三角形叫 ，相等的两边叫 ，另一边叫 两腰的夹角叫 ，腰和底边的夹角叫 4等腰直角三角形的每一个锐角的度数是 5如果等腰三角形的底角等于40°，那么它的顶角的度数是 6等腰三角形有一个内角等于80°，那么这个三角形最小内角等于 7已知△ABC中，∠A=∠B=60°AB=3,则△ABC的周长为 8等腰直角△ABC中，斜边BC的长为10CM，则BC边上的中线长为 我预习时不能解决的问题： 一、操作、探究: 1.如图，把一张长方形的纸按图中虚线对折，并剪去阴影部分，再把它展开，得到的△ABC有什么特征？你能画出具有这种特征的三角形吗？ 2.如图，在△ABC中，AB=AC， 标出各