第四单元 活动3 乐享探亲之旅 教案 2020—20.21学年 安徽版（2018） 七年级上册

第四单元 我的探亲之旅 活动3 乐享探亲之旅 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 境 导 入 展示几幅合肥包公祠的照片，大家熟悉照片里的地方吗？对于我们合肥的同学而言，大部分都去过包公祠。但是基本都是在家人的带领下前去的，假如几天我们要从“庐阳中学”前往“包公祠”，由自己设计出行方式和路线，该怎么去呢？ 同学们给出了自己的想法，但又不太确定是否正确。没关系，今天老师就给大家介绍一款设计出行方式和路线的神奇——百度地图。对于百度，相信大家并不陌生，其实百度地图是非常好用，也很实用。下面就让老师给大家作简单的介绍。 欣赏、讨论、回答。 听讲 联系学生的实际情况，从学生的回答激发他们的学习要求。 简单介绍百度地图界面，让学生尽快熟悉本活动的学习工具，提高课堂效率。 新 知 讲 解 使用百度地图 赛一赛。请大家利用百度地图工具，比一比赛一赛，看谁能在最短的时间内，设计出更好的“庐阳中学”到“包公祠”的出行方式和路线。注意，老师有一个小小的要求，那就是出行方案要求尽量做到绿色、节约和便捷。下面，比赛开始。 试一试。在学生完成上述基本任务和教师的巡视的过程中，适时引出“试一试”中的高阶任务，让学有余力的学生在等待其他同学之时就行探究。 比一比。组织学生展示自己的出行方式和路线。教师给予引导和点评。 演一演。组织学有余力的学生演示“试一试”环节中的操作过程和效果。 比赛，任务完成。 结合教材，探究教材。 展示并陈述自己的理由。 利用比赛的形式，调动学生的积极性，同时给出要求，确保学生在操作时更加用心。 分层教学。 通过“比一比”争论的形式，得出“合理路线”的思考 拓展学生的认知。 新知讲练 使用QQ空间 1、包公祠的景、包公祠的故事都在我们的内心留下了深刻的印象。好的事物我们当然愿意与他人一起分享。假如需要利用网路来对包公祠进行介绍，你会如何做？ 布置任务：在QQ空间中，利用文字和图片介绍包公祠。 试一试。同上环节，适时布置“设置日志分类”、“设置相册访问权限”的高阶任务。 展示学生“介绍包公祠”任务的完成情况。 演一演。组织学有余力的学生演示“试一试”环节中的操作过程和效果。 讨论、回答问题。 探究练习。 探究练习。 展示并陈诉练习。 观看、思考。 以问题立足点，一步一步将学生带入到本活动内容的学习。 只布置“利用文字和图