第二单元第6课 多媒体与多媒体技术 教案 2020-2021学年冀教版初中信息技术七年级全一册

多媒体和多媒体技术 1、教材分析  本节内容主要从学生己有生活经验和实践经验出发，引入媒体和多媒体的概念，从特征原理与发展等理性化角度阐述多媒体的内涵，使学生在过去经验的基础上对多媒体有一个初步的概念化的认识，为后续单元的学习奠定基础。 2、课时安排：1个课时  3、学情分析：基于教学对象是初一年级的学生，虽然思维敏捷，但是初次接触多媒体不易于理解，因此在教学过程中设计一系列有效提问，首先从媒体到媒体的分类，再过渡到多媒体的定义、特征，运用启发式原则和归纳法教学方法，引导学生由浅入深，正确理解与掌握本课时的教学内容。 4、教学目标： （1）知识与技能：了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。 （2）过程与方法：能从日常生活和学习中感受各种媒体及其作用；能从实践中归纳多媒体的含义和分析多媒体的特征。 （3）情感态度与价值观：体验媒体和多媒体所包含的文化内涵。 5、教学重点与难点：  （1）教学重点：多媒体的内涵与特征。  （2）教学难点：多媒体的含义的理解。 6、教学资源：多媒体教室。 7、教学过程： （1）导入新课。 A、介绍多媒体技术的教材特点，以及学习要求。 B、运用生活实例引入新课。 从手机的更新换代，出现了个性化手机所运用的技术，从而引入“多媒体”新课。 [教学意图]从个性手机导入，激发学生的兴趣。 （2）新课教学。 1） 媒体的概念。 师：同学们，我们来回顾在日常生活与学习中有哪些媒体？ 生：报纸 、杂志、书籍等。 师：媒体的定义是什么？ 生：媒体： 也称媒介、传播媒体。 Media，指信息传播过程中，从传播者到接受者之间携带和传递信息的任何物质工具。 师：媒体有两种含义； A、用以存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘、半导体存储器等。 B、指信息的载体，如数字、文字、图像和声音等。 [教学意图]通过一系列针对媒体的提问，学生通过思考与回答，教师再分析与诠释，使学生对媒体的概念、分类有正确的理解与掌握。 2）多媒体的概念 师：什么是多媒体呢？同学们分析网站有哪些特点？ 师生归纳网站有三个特点：数字化、集成性、交互性等。 从而得出“多媒体”的定义: 多媒体技术能使计算机综合处理多种媒体信息，如文本、图形、图像、声音、动画与视频等，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性。 师：如何理解多媒体呢？我们可以从三个方面去理解与掌握。 第一、多媒体加工