1 社戏-2020-2021学年八年级下册初二语文【导与练】初中同步学习（部编版）

(4)∵芇大旵运用,如“几彐叵”“对根(3)①对景、人和汘场景走行了牛动擂2.於皎流苏彩穆域阳础 参考答案 根”“苄羔”“白牛”等话,表现了陨写、既仃静杰描写、动态亏,也们真实卒人情世故联懿宵熙 北民歌的特色,给人以淳朴亡然感受 与和想象与。与后生们“不实得就僚那 嫽斡惘 氽生动拉发了诗人热廷安、赞关 片粱”,结足部分“世界出奇寂”都是3.(1)0挑着灯笼接父,听祖父计进京赶考 结尾。而∧項中的“三个人”只是指“你 延女的堂烈感。(以上答案任先其 心:亐;对后竺们打鼓动仵纸致牛动咋的掌故;按过母示递給的纱灯上下 第一单元 波澜,是演员的真情表演,史是我上法释 我、他”,因此胃号要改为破祈号, 沽亏既足动态的,也是真实的绘;使人悲③乡俗还题时,村1灯高照;①跟着龙灯 4.C老生是指務演中年以上的男子 1t.(不例)满月夜晚,温荣约月光华华地洒训练素 “落”“人旗“马叫”等则是想泉的景跑个半,伴着小灯入梦;⑤族姊嫁,宅 1社戏 ①运比嘀、拟人的修辞于法,捫“淡米 四园给苍绿的西技层轻轻的1.(1)0(2)爽(3)(4)pu(5)pin 措匀、虚与的景物美丽、奇特,激发了读老第红灯高挂;纱订上丝:⑦想象宫灯 预习案 连山”比作“跃的铁的兽脊”,纽的白紗,仿佛海腾起约淡淡水雾恭 的想象方 的样子和在宫灯卜景象 1. dan fu hang xing 跑”把山拟人∥,形象地亏 片祈的H正改丌胸怀,逛将娃2.B“将”本为难随风飘扬的样子,引中 ②文中议论和抒情的语句,褐示∫高原后(2)仝文所有的小事件邦与“笼”有关, Z00 出船行的速度之快,突出伙伴们的题肝 鸣,为多情的儿充送厶泥十的干 为朵和美丽,多用來描写景物,所以修饰的精神、胸襟、激情,发了对后生和要与了%种情下的灯笼以及意义;同时“灯 chuo zhuo 水平高超,表达“我”月由快乐的心 “山水风先”;“多彩和谐”中的“和谛”是和妓的赞美之怙。灯“多么开阁、多么家次、第含作老深沉的的感:现有对早年 2.解例葛谷怠挞潺漯顓圪②化許为动,山本是静怂的,却比作“跃 2凹延安 睦协调指的是柯互之间的关系,所以修饰么火然后论;反复现的感叹“好 生泊、家乡人的怀念,又有盛家社会的 钏行弥 的铁的善”,用山衬托船行速度之块,预习素 “特色风妆”,选B 个安塞腰”以及“黄+高凉啊……”则是担当精神 3.《啊减》儿立月夜打船头戏对突山伙伴们的划船水平超,表达“我 I pan mei du ti AA项,返用的修辞方法应为拟人 抒情句。议论中夹余肴抒情,抒情中包含 以小见人的写法,写微小之事,子细 微之情,H一家一村延及大下,出一时 午关好生活的叫忆和留森 盏盏 4.BB項,节奏划分应为:一头/扑在 省议论,使情更加热烈 探究案 ③邱跃”词原跳默,此处指妹在前行3.()2忆看 亲人怀 训练案 事延及历史,由个人延及社会,最远闻 ①“我”仁这斗是公其的客,可以得到优行:的船上,石到的连山状。一个“”字,生 (2)-|到延安时的激动三悦以及对延安的5.AA硕,《沂蒙山小调》是山东民歌不是1.DA项,“”应读作“s”;B项,“冗”应读 家之事,抒壮烈之情,卒章显志 ②可以免念《诗经》之类难惜的1;可以动传神地写出瑙行的速度之快,突出伏伴 热爱赞大之情 陕北民歌信天游的形式 作“nq”C项,“”应读作“han”,“磅”(3)作名热烈鬓飄士代牛空外点兵,挑灯 钓虾、放斗体验乡创生活的无方乐趣。这们的湖船水平超,表这“我“出快乐的探究案 6.写出了诗入羽回到延安时难以制的激动 看糾,英男杀敌的气既;也介激发了白 2.C“叹为观止”指美看到的亨物好到了 爱四情怀,作老热切希望冲上前线,个勇杀 部分写“我”逃母亲归省在平桥村4心情。(一种赏析介度任逵一种印可 1.用“}-|"字说明作者犹如一个远家 这些动词动象饷写江∫诗人上廷极点:用在此句不合语境 敌打击囗炫;同时表达了对局的担忧和 活,意在突H入物活动环说,同叶简与·6.“拔”“点”“碰”“杂”等·系列动作,把群杀的孩子,叫到了家乡、到了母亲的 些J斗,为下文详看石戏中的趣事做少午孝船时熟的动作、兴奇的心生动怀的过程。“回”了史能表达山诗入与 女十地时的激动心情以及与亲人重逢时的 ∧项,成分残駃:没有主语,可捭“递 对木来期运,希望更弘大的力显,更 钠垫 真切地绘了出米,表线少年们麻利女有一段特妹的经片和痔标的惑怡;“” 过”或“仗;C硕,沿序不当,逻拜上应是先具聚力你精,团结抗战,蛟敌人,保 2.文章是从视觉、觉、独觉听觉四个方闻能|、活泼叫爱 只仝诗的“诗”,个读扣一个“”字,孔 8.“唱¨“笑”“#”赋了“杜甫川”“柳杯铌”“紅“建立”后“完善”,所以發把句中的“完善” 卫好自己你家彐。 原"以人的特点,泣染了欢乐的气筑,表达和“建立”交换位置;D项,