小学生主题班会课件——沟通 通用版

富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善。 ——社会主义核心价值观 爱国、敬业、诚信、友善。 个人修养 爱国、敬业、 诚信、友善 个人修养 孤独的小琪 这学期，小琪随着来嘉兴工作的父母从河南一所小学转到我们学校，由于教材不同，学习成绩跟不上，穿着谈吐与班级同学不一样，带着河南口音的话一出口，就惹人发笑，上课不敢发言，下课不愿和同学交流；三个月过去了，小琪学习成绩渐渐提高了，但还是不能融入到班集体中去，她感到很孤独。 小琪孤独的原因是什么？ 原因：一是学习成绩导致； 二是穿着谈吐有异； 三是同学嘲笑 …… 事例一：班长的烦恼 小江学习成绩不错，在班干部选举中成功当上班长。当初选举时，小江得到了同学们的支持。可是，担任班长两个多月来，与同学矛盾不断。他看到有同学下课时在教室里大声吵闹，叫他们小声点，同学们对他不屑一顾；有高个子同学欺负下各自同学，他告诉了班主任，班主任批评了高个子同学，但是那高个子同学就经常故意找他茬儿，还叫其他同学也不理他。他觉得很委屈：身为班长，这些事应该管，应该让班主任知道，为什么同学们这样对待他？他现在朋友越来越少了。 事例二：我们不想和你一起玩 小丽个儿瘦小，黑黑的，爸妈很忙，从小她就很独立。她的头发每天乱蓬蓬的，再加上学习成绩不好，同学们都不喜欢和她玩。课间，小丽常常一个人在座位上发呆。那天秋游，同学们都三五成群，带的东西一起分享，只有她一个人独自游玩，玩得也不开心。她多想和同学一起玩。 事例三：我不想参加集体活动 小良，成绩中等，性格特别。上课发言全凭自己高兴，父母疏于管教，方法简单。学校开展班会表演节目、运动会集体项目，他都不情不愿。父母不在家，他也不愿意和同学玩，情愿一个人在家里玩游戏或发愣。 事例名称： 当事人： 当事人遇到了什么问题？ 解决问题的办法： 我们的困惑 ： 案例一：班干部与同学造成对立；遇到问题告诉老师被同学孤立；…… 案例三：性格特别，不喜群体活动；…… 案例二：同学们不愿和她玩；她想和同学一起分享，但不敢；…… 我与同学沟通中的问题 我与同学和睦相处的事 $