小学生主题班会课件——学会倾听 通用版(共15张PPT)

心理健康课 学会倾听 《小金人的故事》 曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？ 　 皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？ 　　最后，有一位退位的老大臣说他有办法。 皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！ 使者默默无语，答案正确。 为什么第三个小金人最有价值? 小明为什么转身就走？ 小明在开学后的第一次数学考试中考砸了，被父母训斥了一个晚上。第二天，小明在郁闷中度过了上午的四节课。午饭后，回到教室，看到了他的好朋友丁丁，小明就对他说自己昨天在家受到父母的责骂后感到郁闷的事，想让好朋友安慰一下自己。而丁丁却显得心不在焉，不时地转笔、抖脚、看书、与别的同学打招呼。小明对丁丁的这种态度很失望，心里更郁闷了,马上转头走了。 你知道这是为什么吗？ 多看多听多做少说话 不良倾听行为 看别的地方；目光呆滞、无神；东张西望 严肃；冷漠；皱眉；过度的情绪反应 身体背向说话者；双手交叉放在胸前；坐在椅子上身体后仰；转笔；伸懒腰；做其他事 打断别人的话；装腔作势；声音太大或太小；窃窃私欲；不给予回应 不良的倾听行为表现 眼神 表情 动作 言语 合格的倾听行为应该是怎样的呢？ A、注意：眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容上； B、接受：用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度；可以适时加入一些表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。 C、引深话题： 重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎样呢？”“那你一定气坏了！”“既然如此，你以后打算怎么办？” D、有耐心： 在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补