一年级上册音乐教案第11课 歌曲《左手和右手》｜花城版

一年级《左手和右手》音乐教学设计 教学目标： 1、学唱歌曲《左手和右手》，并通过唱游活动，培养学生相互合作、协同表演的能力；同时表现力也得到进一步提高。 2、复习巩固mi、sol、la三个音的手号和音准，能在老师帮助下，视唱歌曲《左手和右手》的旋律。 教学对象分析： 由于低年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，因此在课堂教学设计上便利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、手号、谜语、游戏以及多媒体相结合的综合手段，进行直观教学。 设计思路： 通过听、想、说、唱、视、动、感等音乐活动,感受和表现歌曲《左手和右手》。 教学重点： 学习感受和表现歌曲《左手和右手》 教学过程： 1、 组织教学： 1、 听音乐进课室：《左手右手》——喜羊羊与灰太狼虎虎生威主题歌。 2、 师生问好。 二、过渡 1、猜谜语： 兄 弟 整 十 个，高 低 不 相 同，左 右 排 成 行，五 人 成 一 班。（猜一身体部位） 2、想一想：我们每个人都有一双灵巧的手，那么我们可以用灵巧的双手做些什么事情呢？ 3、律动：听听儿歌里面的小朋友是怎么说的？《我有一双小小手》——学生随音乐律动。 三、新歌学唱： 1、是的，在日常生活中，经常有许多事情需要用我们的两只手，也就是左手和右手一起来完成的。 那么你们知道哪只手是左、右？（举起）动作表示：师：左手摸摸左耳，生：左手摸左耳。（拍腿） （导入歌曲学习）今天我们要学习的歌曲就叫《左手和右手》——出示课题 2、听老师范唱歌曲，老师边唱边表演。你听到歌曲里面唱了什么呢？（老师顺便解释歌词） 原来这是左手和右手在玩游戏，一开始，左手——飞走了，右手赶紧——把它拉住了。后来左手又调皮地藏起来——不见了，我又用我的右手——把它找到了。左手和右手是一对好朋友，它们天天在一起做游戏、写作业，在一起劳动，谁也离不开谁！他们懂得团结力量大的道理。（举例：写作业，吃饭） 3、跟读歌词，师一句生一句 4、跟音乐伴奏读歌词，边做动作。（课件出示歌词） 5、复听歌曲——听歌曲范唱做律动。在聆听中不断熟悉音乐和歌词， 6、轻声跟琴学唱歌曲。——师生接唱，全班唱。（课件出示歌词谱） 7、老师唱一遍歌谱，问孩子们有没有听出歌曲是由哪几个音组成的？（三个音就组成这么好听的歌曲） 打手号跟老师唱这几个音，并连起来唱歌谱。 8、跟着伴奏唱歌谱。 四、边唱边表演 （1）两位同学面对面表演。（可用自己的左手去找对方的右手，拍拍手可以互拍） （2）小组围圈一起表演。 五、欣赏舞蹈《一双小小手》（获第六届小荷风采奖）或者听《左手右手》（喜羊羊版）做律动。 六、小结：今天我们学习了歌曲《左手和右手》，知道了左手和右手是一对好朋友，他们谁也离不开谁，他们在一起团结合作。就像我们小朋友一样，我们不仅学会唱这首歌，还能跟同学一起合作表演。 $