五年级下册综合测试-五年级语文【暑假作业】部编版

30 五年级下册综合测试 一、基础知识展示。 1.看拼音写汉字,注意同音字。 yì ( )志 造( ) jì 妒( ) 麻醉( ) jiàn 推( ) ( )议 tǐng 小( ) ( )立 xī 熟( ) 休( ) qī ( )骗 日( ) 2.在加点字正确的读音下画“ ”。 他不甚注意他的模 (mó mú)样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那 么结 (jiē jié)实硬棒,他把脸仿佛 (fó fú)算在四肢之内,只要硬棒就好。 3.给加点字选择最恰当的解释,在后面打“√”。 (1)匠心独运 运动( ) 搬运( ) 运用( ) (2)没精打采 开采( ) 精神( ) 选取( ) (3)神机 妙算 机会( ) 机器( ) 机智( ) (4)一丝不苟 暂且( ) 马虎( ) 假如( ) 4.根据“骄傲”的不同含义分别写一句话。 (1)表示自高自大、看不起别人的意思: (2)表示自豪的意思: 5.按要求写句子。 (1)沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。(缩句) (2)十万支箭,三天怎么造得成呢? (改成反问句) (3)秋天到了,枯黄的树叶落下来。(改成比喻句) (4)小剧场里安静极了。(改成夸张句) (5)他不但改正了错误,而且还接受了批评。(修改病句) 31 二、课文回顾。 1. 描写人物的课文有 、 。 描写乡村风光的课文有 、 。 描写外国风情的课文有 、 。 描写古代人物聪明才智的课文是 、 。 描写儿童活动的古诗是 、 。 2.写出最近课外阅读中看过的一本好书或者一篇好文章。 书名: 你认为它吸引你的地方是 三、语言积累与运用。 1.当我们淘气贪玩耽误了学习时,老师教育我们:“少壮不努力, 。”当我们在课堂上不积极开动脑筋时,老师提醒我们:“为学患无疑, 。”当我们遇到困难想退缩时,老师告诫我们:“学如逆水行舟, 。” 2.表达送别友情的诗句有: , ? 四、阅读理解。 有温度的词汇 想起她很突然。每天,我都像一个陀螺一样不停地旋转,在餐厅里慢悠悠地 吃饭对我来说是最大的享受。那天,我正独自吃着午饭,她仿佛隔着一桌又一桌 的人,隔着20年的时间向我走来。 她是我的同学李伟的母亲,我们只有过一面之缘。那次开家长会,我和几个 女生负责接待,稍有空闲,我们便凑在一起交头接耳地传递着新闻。我记得其中 有一条是:“李伟的妈妈是北京来的,说话和咱们不一样,特别好听。”我循着她们 的指点看过去,那是一位身材高挑的女人,衣着和发式都很普通,容貌也算不上漂 亮,不过坐在那里就是显得与众不同。她偏偏没有说话,正在认真倾听另外一位 家长的高谈阔论。我们那时还不知道有个词叫“鹤立鸡群”,我们用幼稚的眼光和 自己掌握的有限的词汇得出一致的结论———李伟的妈妈最有风度。 有一个女生倒水回来 脸颊红红的 她迫不及待地说 我倒水时你们猜李 伟的妈妈说了什么 不等我们猜,她就告诉我们:“李伟的妈妈说,谢谢。” 我们几个面面相觑(qù),20年前,在这个边远的小县城,我们当中有谁用过、 听过“谢谢”这个词? 又有谁仅仅为倒水这么丁点儿的小事说过“谢谢”? 32 “谢谢”,一个多么新鲜、多么温暖的词汇呀! 醒过神来,女生们倒水的热情空前高涨,大家争着抢着去拿水壶。 另一个女生回来报告说:“我听见了,李伟的妈妈说‘谢谢’。”这是一个面色苍 白的女生,因为激动而面色红润起来,显出一副害羞的样子。 轮到我了,李伟妈妈面前的水杯已满,她轻轻地说了一句:“不用了。”但我还 是坚持倒了一点。我清晰地听见她说:“谢谢。”我红着脸摇摇头匆匆走开了。 家长会后,李伟成了女生羡慕的对象,大 家 都 在 想,他 的 家 庭 应 该 怎 样 幸 福呀。 20年过去了,曾经窃窃私语的女孩子们都已过了30岁,不知道她们会不会像 我这样,会突然想起那位仅有一面之缘的同学的母亲,但我知道从那时开始,她们 和我一样学着使用那个词汇。词汇是有温度的,文明美好的语言让人如沐春风。 1.在比喻句后面打“√”。 (1)每天,我都像一个陀螺一样不停地旋转。 ( ) (2)她仿佛隔着一桌又一桌的人,隔着20年的时间向我走来。 ( ) (3)文明美好的语言让人如沐春风。 ( ) 2.下面每个句子的意思,可以分别用文中第2自然段的哪个词语来概括? (1)跟大家不一样。 ( ) (2)比喻一个人的仪