六年级下册音乐教案 第二单元 小巴郎，童年的太阳｜苏少版

教 学 内 容 歌曲《小巴郎，童年的太阳》 拟1课时 第1课时 教 学 目 标 1、学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》 2、 感受少数民族歌曲的艺术魅力教学目标 重 点 难 点 1、用热情、欢快的声音演唱《小巴郎，童年的太阳》。 2、正确地演唱《小巴郎，童年的太阳》的切分节奏及前八后十六节奏。 教学 准备 电子琴、教学课件 教 学 过 程 1、 导入新课师： 同学们，欢迎大家来到音乐乐园！我来做，你来学，请大家跟着音乐动起来。 1、（播放歌曲《幸福拍手歌》，老师前面领做，学生跟着学做。第一段拍拍手、第二段跺跺脚、第三段挤挤眼、第坎坎坷坷，，四段耸耸肩。）2、师生问好：采用不同的节奏的形式问好（练习歌曲中出现的切分后十六分及附点八分节奏） 3、师 ：同学们，老师给你们介绍一位新朋友，请看大屏幕，播放阿尔法带来的新疆歌舞表演，学生聆听。 4、师：知道这位能歌善舞的小朋友是谁吗？那你们知道他是来自我们国家的什么地方吗？ 5、师：是的，他就是来自新疆的维吾尔族小童星阿尔法。大家喜欢他表演的新疆歌舞吗？那你对新疆有哪些了解？ 学：新疆很热，很干燥，有沙漠，有羊肉串，有葡萄干…….. 师：好，那让我们一起走进新疆共同领略新疆的风土人情及自然风光。（播放课件，新疆的自然风光、美丽的风景。） 学：观看，欣赏。 师；看了这段视频，大家是不是对新疆产生了更浓厚的兴趣？好，让我们进一步来了解新疆这个古老又神秘的地方。 6、出示大屏幕，让学生自由读来了解。 师：新疆不仅有美丽的自然风光，古老的文化遗产，诱人的美食，更有能歌善舞的人们。当小伙子敲起手鼓，姑娘们就会随着鼓点的节奏翩翩起舞。听着老师打起手鼓同学们来拍一拍（学生拍节奏）。如果我们有机会去新疆旅游，我们可以去尝试一下打手鼓。 7、师用打击乐器敲击节奏。 8、学生模仿 ： ① x x x x x‖ ② x．x x x xx‖ ③ x x x x x x xx x ‖ 学生正确的拍出节奏 师：同学们你们真棒，老师想送给大家一份的礼物：那就是给聪明的孩子们一首好听的歌曲《小巴郎，童年的太阳》，看看这歌曲的名字也是与众不同吧？让我们先来欣赏一下这首歌曲。听的时候请思考一下，这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲有什么特点？（播放音乐） 学：欢快 活泼 高兴 二．学习歌曲师：下面我们再次来感受一下这首歌曲的欢快的情绪，观察一下曲谱的颜色有什么变化？ 师：我们来试着唱唱有颜色提示部分的旋律。 师：这么欢快的音乐我们来一起唱一唱吧！ 请同学们用la轻声随着旋律哼唱。 师：试着来添唱歌词，请在你唱歌的时候认真找出你没唱准或者是你认为比较难唱的地方。 学：找出难唱的部分。 师：让学生跟琴唱出难点部分。 师：这首歌要表达的是什么内容，“小巴郎”跟“亚克西”分别是什么意思呢？ 师：我们用歌声来表现新疆孩子很自豪很开心的情绪好吗？ 学：用欢快、喜悦的心情演唱。 师：我们来进行一个男女生的演唱PK比赛。 学：用欢快，愉悦的心情演唱。 二、总结新疆是祖国的一块宝地，各个少数民族的歌舞都带有鲜明的民族特点，具有宝贵的文化价值。相信通过这节课的学习，同学们已经对新疆民族音乐产生了浓厚的兴趣，希望同学们继续关注多了解新疆，关注我们民族的音乐。让我们在热情奔放的的新疆歌舞中结束今天的音乐课吧． $