5《黄河颂》课件（共24张ppt）-2020-2021学年部编版语文七年级下册

课题导入 毛泽东同志曾说过一句话：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族。”黄河，是我们的母亲河，她哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明，她是中华民族的象征。今天我们来学习一首赞美黄河的诗歌——《黄河颂》。 目标引领 1.理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵； 2.揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义； 写作背景 1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。  诗人光未然1935年8月曾经创作出歌词《五月的鲜花》，歌中唱道：“五月的鲜花开遍了原野，/鲜花掩盖着志士的鲜血。/为了挽救这垂危的民族，/他们曾顽强地抗战不歇。……”歌词经谱曲后广为传唱。   1939年诗人到延安后，又创作了篇幅与规模更大的组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。   诗中雄奇的想像与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，刻画黄河的形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。冼星海称赞它“充满美，充满写实、愤恨、悲壮的情绪，使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有一种同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了。 独立自学 自由朗读诗歌，注意停顿、重音、语速、语调的处理。 教师提示： “我站在高山之巅，望……”总领下文，停顿要稍长一些；后面诗句中的重点词语：“奔”“劈”应重读，且感情应越读越激昂，充分表现黄河的气势。 “啊！黄河！”重复三次，三个“啊”要读得深沉，声音要延长，黄河要读得高昂，表明在歌颂。 最后两句“像你一样的伟大坚强”充满战斗的决心，要读得铿锵有力。 全诗应读出国难当头，中华民族正处于危机之中的悲壮情怀，读出热血沸腾、壮怀激越的情感。 哺育（bǔ）九曲连环（qū） 引导探究 诗歌着眼于“歌颂”，诗人作为时代的歌手出现在我们面前，他站在高山之巅，代表祖国的英雄儿女，向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。 思考： 1.诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来看，朗诵词这部分所起到的