一年级上册音乐教案第12课 歌曲《小兔子乖乖》｜花城版

小学音乐学科教学设计 课题 《小兔子乖乖》 课型或模块 歌唱欣赏课 教学目标 1、情感、态度、价值观目标 懂得在生活中要学会自我保护的道理。 2、过程与方法目标 能用不同的声音和体态表现歌曲中的人物形象。 3、知识与技能目标 能通过听辨、感受、对比，了解小提琴、大提琴、圆号的音色。 教学重点 能听辨、感受、模仿不同人物的音色，能听辨不同乐器的音色 教学难点 能用不同体态表现小兔子、兔妈妈、大灰狼；给歌曲创编一个结尾。 教学内容分析 《小兔子乖乖》是一首源自小故事的儿歌，由黎锦晖作词组曲。故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。从而表现出了小兔子的聪明。《小兔子乖乖》这首歌曲许多小朋友已经在幼儿园学过,所以本节课的教学重点放在：培养学生良好的欣赏音乐的习惯,能够辨别不同声音、乐器的音色，初步了解小提琴,大提琴,圆号的音色特点；培养学生正确的唱歌姿势、坐姿,养成良好的歌唱习惯，学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清楚,口型正确；能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。 教学策略 情境法、创编法、故事导入法、讲授法、模仿法 教具学具媒体准备 课件、头饰、小乐器、卡片 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 老师导言启发学生:“谁听过《小兔子乖乖》的故事?”(举手回答) 视频播放《小兔子乖乖》的故事。 举手讲述《小兔子乖乖》的故事 展开阶段 1、听听、说说 (1)播放录音《小兔子乖乖》,听后让学生说说歌曲是怎样描述《小兔子乖乖》这个故事的? (2)是不是和刚才讲的故事一样呢?歌里唱到哪几个动物? 2、说说、想想 (1)老师引导学生用一个词语说说三个动物的特点: (2)学生思考:用什么样的声音演唱这3个角色比较合适? (3)老师启发:小兔子——聪明活泼(声音清脆有力)(真善美) 兔妈妈——温柔慈祥(声音亲切柔和)(真善美) 大灰狼——凶狠狡猾(声音沙哑低沉)(假丑恶) （4）师范唱，生听辨，说出人物的声音 3、听听、唱唱 (1)师生合作，分别模仿三个动物的声音,教师要引导学生用自然的声音演唱,不要太做作。 (2)学生完整演唱歌曲,用3种不同的声音表现歌曲。 (告诉学生扮演坏人并不是说自己就是坏人,扮得像说明你是一个出色的小演员。)(不用要求太高声音的要求) 4、唱唱、演演 请五个学生分别演唱和表演,其中两个同学做门,另外三个同学分别扮演三个不同的角色。(在情感和情境中加以加强) 5、玩玩、想想 （1）引导学生想想：哪些小乐器的音色像小兔子、兔妈妈、大灰狼？（沙锤、三角铁、双响筒等） 初步感受音乐 小兔子、兔妈妈、大灰狼 小兔子——聪明活泼 兔妈妈——温柔慈祥 大灰狼——凶狠狡猾 小兔子—— 声音清脆有力 兔妈妈—— 声音亲切柔和 大灰狼—— 声音沙哑低沉 学生分组演唱 课件音乐 出示卡片人物 老师评 生生互评 学生在尝试和聆听中感受到人声的魅力,可以发出不同的声音,同时激发学生不断探索的欲望和创造的兴趣。 拓展阶段 1、听听、说说 (1)播放音乐片段,分别聆听小提琴、大提琴、圆号演奏的音乐片段,介绍三种乐器的音色。 (2)让学生说说哪个乐器的音色适合表现小兔子、兔子妈妈、大灰狼? (3)老师提供写有声音特点的卡片,让学生对号入座。 小提琴——小兔子——聪明活泼(声音清脆有力)(真善美) 大提琴——兔妈妈——温柔慈祥(声音亲切柔和)(真善美) 圆号——大灰狼——凶狠狡猾(声音沙哑低沉)(假丑恶) 2、听听、动动 播放录音,让学生边听音乐边模仿乐器演奏的动作 3、听听、忆忆 听音乐，判断小提琴、大提琴、圆号出现的顺序 4、给故事编一个结尾 结束阶段 （采用采访式总结评价） 课后反思 设计时间： 年 月 日 $