第16课 大众传媒的变迁 同步教案-2020-2021学年人教版高中历史必修2

第十六课 大众传媒的变迁 课标要求 《普通高中历史课程标准（实验）》：“以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。” 教材分析 《大众传媒的变迁》是人教版高中历史必修二专题五《中国近现代社会生活的变迁》第三课，教材三目内容主要涉及报刊、影视、广播、互联网四种传播媒介及其对人们的生活方式和社会发展带来的巨大变化。教学过程中可设置情境，以不同时期人们获取信息方式的不同为核心点引导学生思考大众传媒变迁的经过，了解中国近代社会生活发生变化的历史和时代发展的必然性，用发展的、历史的眼光思考问题。 学情分析 本课内容设置相较简单且贴近学生生活，学生能利用书籍及网络资源搜集资料，故课堂上教师只作为问题引导者和资料筛选者出现，充分发挥学生主体性、积极性和参与性，助推学生认识传媒发展对社会发展以及人们思想意识、道德观念、生活方式等方面的影响。 教学重难点 重点：报刊业走向繁荣和影视事业的发展 难点：大众媒体的发展对中国社会发展的影响 教学目标 1. 运用时空观念，梳理报纸、影视和互联网发展的相关史实，掌握各种传媒的特点，培养历史解释的学科核心素养。 2. 结合时代背景、联系生活实际，体会报纸、影视和互联网的发展给人们生活带来的巨大变化，理解科技进步的意义，培养唯物史观的学科核心素养。 教 学 过 程 活动设计 设计意图 新 课 导 入 报刊业走向繁荣 一、兴起与发展 2、 近代中国报刊业发展的原因、特点及影响 （1） 原因 1. 内因 （1） 近代中国资本主义经济的发展，为大众报刊业的发展提供了物质条件； （2） 近代社会形势的急剧变化，特别是鸦片战争以后，人们对社会信息的需求，促使各种报刊不断涌现； （3） 近代资产阶级宣传维新、革命思想，无产阶级宣传马克思主义等促进了报刊业的发展。 2. 外因：西方报刊产业的发展和文化扩张。 （2） 特点：因时代不同呈现出较为明显的阶段性特征 1. 兴起阶段报刊开创性突出，主要起介绍政治、经济、文化情况的作用。 2. 发展阶段报刊成为宣传政治主张、社会思想的舆论阵地。 3. 繁荣阶段报刊体现多样性、开放性、娱乐性并存的特点。 （3） 影响 1. 报刊作为重要传播媒介，时效性较强，是人们了解国内外大事的重要渠道。 2. 通达民情、传播知识、开启民智