一年级上册音乐教案第14课 歌曲《梅花鹿》｜花城版

一、情景导入、感受歌曲 1、师:同学们,今天傅老师要和大家一起到大自然认识一位动物小朋友,它到底是谁呢?请跟着老师用拍手排腿的稳定拍欢迎它吧!播放《梅花鹿》伴奏音乐。 哪位小动物出现了? 刚才欢迎梅花鹿的音乐是几拍子的?强弱规律是? 第一次聆听歌曲。 猜一猜是哪位小动物?感受四二拍的强弱规律。 调动起孩子们的积极性。初次感受歌曲,感受二拍子,用肢体语言体验二拍子音乐。 三、学唱《梅花鹿》 2、刚才小朋友们看到的梅花鹿很美吧,让我们有节奏地夸一夸梅花鹿吧请看歌词——“可爱的梅花鹿,美丽的梅花鹿…… 跟钢琴唱准歌曲大六度跳进的音程及第三句旋律。 解决难点熟悉旋律 3、梅花鹿听到这么多小朋友夸她,实在是太开心啦!很想跟小朋友们一起唱歌呢。 今天让我们一起把歌曲《梅花鹿》学一学,献给我们的新朋友梅花鹿听听吧!打开音乐书48页,请边听音乐边用手指有节奏地点读歌词,想一想歌曲里告诉我们梅花鹿有怎样的外形特点呢?它在干什么呢? 第二次完整聆听歌曲,了解歌曲的内容。 了解歌曲的内容。 4、 再听一遍歌曲范唱想想哪两句我们用来夸梅花鹿的? 你们会唱了吗?(巩固第3、4句)。 5、小组合作。只剩下第1、2句了, 这两句就交给各个小组合作学习吧。先读一读 歌曲节奏再唱一唱歌谱、歌词。 第三次聆听歌曲 唱会3、4句。 合作学习第1、2句。 培养孩子独立识谱的习惯,和合作互助学习的习惯。 6、跟歌曲范唱一唱 7、跟伴奏互动唱一唱 四、表现歌曲 8、让我们与梅花鹿一起跳起来吧。 学生用律动表现歌曲。 培养学生对音乐的表现力。 五、拓展升华,用打击乐为歌曲伴奏 9、今天梅花鹿交到了这么多小朋友可开心啦!邀请我们到梅花俱乐部去表演。傅老师想给大家排练2个节目出场表演。 ①打击乐集体大合奏《梅花鹿》 ②打击乐小合奏《梅花鹿》。请分小组讨论想一想除了大合奏的音型还可以怎样伴奏?用打击乐器为歌曲伴奏。 10、 个别小组汇报。 11、 评价 集体合作 用“X”、 “ X X” “X- ”做伴奏音型。 小组 合作学习 引导创编,培养合作意识。 六、小结。 $