生物-2021年苏教版中考考前押题密卷(含考试版、全解全析、答题卡)

2021-05-27
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 中考复习-模拟预测
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 404 KB
发布时间 2021-05-27
更新时间 2023-04-09
作者 艾特&刘
品牌系列 -
审核时间 2021-05-27
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来源 学科网

内容正文:

2021年苏教版中考考前押题密卷 生物·全解全析 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C D A D D C B B C A D A B C C 2、 简答题: 16. (1)叶脉,输导,气孔,保卫 (2)栅栏 (3)光合,② (4)蒸腾,水循环 (5)呼吸 解析: (1)图甲中③是叶脉,其结构中有导管和筛管,属于输导组织,④是气孔,是由一对保卫细胞围成的空腔。 (2)植物的叶片一般总是正面绿色比背面绿色深,这是因为靠近上表皮的栅栏组织中含有的叶绿体较多。 (3)图乙a过程消耗二氧化碳,产生氧气,表示职务的光合作用,主要在图甲②栅栏组织细胞的叶绿中进行。 (4)图乙中b过程水分通过叶片以水蒸气的形式散发到空中,表示的是绿色植物的蒸腾作用,植物通过蒸腾作用促进生物圈的水循环。 (5)图乙中c过程吸收氧气,产生二氧化碳,表示的是呼吸作用。 17. (1)葡萄糖, 右心房 (2)收缩 (3)肾小管的重吸收作用 (4)胰岛素 解析: (1)淀粉先在口腔中在唾液淀粉酶的作用下部分被消化成麦芽糖,进入小肠后在肠液和胰液的作用下被分解成葡萄糖,由小肠吸收进入血液。若a是淀粉的消化的终产物,则a为葡萄糖。流过小肠的血液,通过下腔静脉进入右心房。 (2)呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的;由图可知,③为吸气过程,吸气时膈肌与肋间肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,肺随之扩大,造成肺内气压小于外界大气压,外界气体进入肺内。 (3)尿的形成过程包括肾小球的虑过作用和肾小管的重吸收作用。血液流经肾小球时,血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用,过滤到肾小囊中,形成原尿。当尿液流经肾小管时,原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐,被肾小管重新吸收,回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用,剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。D代表肾脏,则一部分a葡萄糖在D中从离开血液到返回血液依次经历的结构是:肾小球→肾小囊→肾小管→肾小管周围的毛细血管网。可见a葡萄糖通过肾小管的重吸收作用回到血液。 (4)胰岛素调节葡萄糖的代谢。如果血液中葡萄糖浓度过高,就会有一部分葡萄糖随尿液排出,形成糖尿。糖尿病的原因一般是胰岛素分泌不足引起的,因而对该类糖尿病患者可通过注射这种激素制剂来治疗。 18. (1)蛋白质外壳和内部的遗传物质,它无细胞结构,抗原 (2)抗体,免疫器官 (3)抗生素只针对某些致病细菌有作用,对病毒无效 (4)①④ 解析: 1)新冠肺炎属于传染病,其病原体是新冠肺炎病毒,与肿瘤细胞相比无细胞结构,只由蛋白质外壳和内部遗传物质组成。引起人体产生抗体的物质称为抗原,所以引起新冠肺炎的病毒从免疫角度看属于抗原。 (2)一般来讲,得过新型冠状病毒肺炎的人康复后不会再次感染,因为他的体内产生了抗体,这种免疫属于特异性免疫,这种免疫是依靠人体的免疫细胞(淋巴细胞)和免疫器官来消灭病原体。   (3)抗生素是由真菌产生的,只对某些致病细菌具有杀灭作用,对病毒无效。所以,使用抗生素并不能很好治疗新冠肺炎。 (4)预防传染病的措施有:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。新冠肺炎属于呼吸道传染病,所以①用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒、④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等属于切断传播途径;②规范睡眠,提高身体抵抗力,⑤有序分批次开学复工属于保护易感人群;③对可疑病人隔离观察,属于控制传染源。 19. 1)5,草→鼠→蛇→鹰 (2)鹰 (3)分解者,非生物部分 (4)捕食和竞争 (5)自动调节 解析: (1)食物链是生态系统中生物之间由捕食关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)→初级消费者(植食性动物)→次级消费者(食肉动物)→次级消费者(食肉动物)。该图中共有5条食物链:分别是草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰。最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。 (2)由于农药在生物体内不易被分解和排出,随着食物链逐级积累,营养级越高,体内有害物质越多,鹰的营养级别最高,因此体内农药含量最高的生物是鹰。 (3)生态系统的组成包括生物成分和非生物成分,非生物部分包括阳光、空气、水分、土壤等,生物部分包括生产者、消费者和分解者。食物链描述的是生产者和消费者之间的食物关系,要想成为一个生态系统需增加分解者和非生物部分。因此,图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少非生物部分和分解者。 (4)鹰吃蛇属于捕食关系,鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系,因此鹰和蛇的关系是捕食和竞争。 (5)在生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持在相对

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