必修2 2.2.1计算机硬件教学设计 2020—2021学年浙教版（2019）信息技术

《计算机硬件组成》教学设计 一、课题：计算机硬件 二、课时：1课时 三、教材分析： 本节课是必修2《信息系统与社会》第2章“信息系统的支撑技术”中的第1节“计算机硬件”的内容。是对整个计算机硬件系统的介绍，它是针对高中学生的知识接受能力，对计算机的本质进行介绍，使学生充分了解计算机的组成。以便在学习后续知识对知识的理解更为深刻。内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可能通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握计算机硬件的组成知识。 四、学情分析： 本节课授课对象是高一年级学生，在这之前学生已经对计算机有了一定的了解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备。但学生对计算机的其他硬件组成及各硬件功能与特点认识不是很清晰，经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备等有很大帮助。这个年龄段的学生对计算机有很强的好奇心，并且对学习计算机有很大的兴趣。学生的计算机水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以让学生通过交流互相学习。 五、教学目标： 1.知识与技能 （1）认识并理解计算机硬件的组成； （2）分析计算机硬件的功能及特点； 2.过程与方法  （1）通过让学生阅读课本、小组讨论，了解计算机硬件的组成及各部件的功能及特点；  （2）通过小组学习活动加强同学间的交流，通过知识框架，让学生小结本课内容，检查学生对知识掌握的情况。  3.情感态度价值观 在学习过程中，激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。 六、教学重难点： 重点：认识并理解计算机硬件的组成 难点：分析计算机硬件的功能及特点 七、教学方法： 讲授法、讨论法、演示法、任务驱动法 八、教学过程： 1. 导入（复习导入） 教师引导学生回顾第一章第2节“信息系统的组成与功能”中信息系统的组成五大要素。其中信息系统中的硬件是指系统中看得见、摸得着的设备，它包含计算机硬件、移动终端硬件和网络设备等。 请学生例举生活中某个信息系统中所有的硬件，并以其中包含的“计算机硬件”引入课堂。（板书） 2. 新授 自主学习：让学生通读课本P33，回答以下2个问题： 1 简述计算机的发展历程（PPT展示） 计算机的发展经历了电子管、晶体管、集成电路、大规模超大规模集