第2章 第3节 第2课时　热力环流与大气运动 课件 2021-2022学年中图版（2019）高中地理必修一

第二章　自然地理要素及现象 第三节　大气受热过程与热力环流 第2课时　热力环流与大气运动 * 第2课时　热力环流与大气运动 必备知识· 自主预习储备 关键能力· 情境探究达成 课后素养落实 核心素养· 案例对接研讨 学习效果· 随堂评估自测 * 课程标准 素养目标 任务设定 运用示意图，说明大气环流原理，并解释相关地理现象。 1．通过演示实验、视频等相关材料，分析热力环流的形成及对等压面的影响。(综合思维) 2．结合生产、生活实例，理解热力环流在生产和生活中的应用，实地观测海陆风(湖陆风)等热力环流现象。(地理实践力、综合思维) 1．大气运动的根本原因和直接原因分别是什么？ 2．热力环流的形成原因是什么？ 3．高空风和近地面风各受哪几个力影响？其风向与等压线的关系分别怎样？ 第2课时　热力环流与大气运动 必备知识· 自主预习储备 关键能力· 情境探究达成 课后素养落实 核心素养· 案例对接研讨 学习效果· 随堂评估自测 必备知识·自主预习储备 NO.1 * 第2课时　热力环流与大气运动 必备知识· 自主预习储备 关键能力· 情境探究达成 课后素养落实 核心素养· 案例对接研讨 学习效果· 随堂评估自测 冷热不均 * 1．热力环流 (1)概念：热力环流是由地面________引起的大气运动，它是大气运动的最简单的形式。 第2课时　热力环流与大气运动 必备知识· 自主预习储备 关键能力· 情境探究达成 课后素养落实 核心素养· 案例对接研讨 学习效果· 随堂评估自测 低压区 高压区 高压区 低压区 * (2)形成过程 ①A地受热，空气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成______；D处空气聚集，密度增大，形成______。 ②B、C地冷却，空气收缩下沉，近地面空气密度增大，形成______；E、F处空气密度减小，形成______。 ③水平运动：在同一水平面上，空气由高气压区流向低气压区。 第2课时　热力环流与大气运动 必备知识· 自主预习储备 关键能力· 情境探究达成 课后素养落实 核心素养· 案例对接研讨 学习效果· 随堂评估自测 * [图表点拨]　教材P49图2－3－5，该图展示了： (1)地面的冷热不均导致了空气的垂直运动，空气受热上升，冷却下沉；空气的垂直运动，导致了同一水平面气压的差异，引起了空气的水平运动，最终形成热力环流。(2)地面受