期末限时检测（二）-2020-2021学年七年级下册初一历史【导与练】初中同步练案课时作业本（部编版）

期末限时检测(二) 北宋山东济南“刘家功夫针铺”的“白兔儿”铜版,是世界上最早的商标广佔。止中有店铺标记 白兔揭药图”,而H还有标注:“认门前白兔儿为记。”小小一块锏版,不仅洁楚地说明了店铺的 (时间:60分钟荡分:100分) 名称,同吋还注明庐钲的经营范用、方法、质量等,形象生动,简洁明了,真可谓设计精巧。这 铜版直接反映了 第丨卷(选题,共40分 北宋城市繁荣 B.北宋工业发达和尚业繁荣 选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) C.宋代经济重心南移 D.北宋农业和手业发达 1.了解历史时序,学握历史发展脉终是学习历史的基入要求。如图中①对应的朝代是 12.它是一部成书于北米时期的编年体通史若,叙逃了从战国到五代的历史。在该书中,綱者可 5R16l8 光等人总结了许多历史经验教训,供统治省借鉴。它是 A.《史记》 B.《汉》 C.《后汉》 D.《资治通鉴 A.隋 B.唐 D.明朔 13.宋元时期,巾外交通发达,交往频繁。下列有关木元时期的中外交通叙述不止确的是 2.下列关于陪朝大运河的说法,正确的是 A.中外交通发达的前提是宋元时期造船和航游技术冇了发展 ①它的叶心是洛阳②它沟通了我国南北交通③它促进了我国南北经济的发展④它有效地抵御 B.中回的创造发切对亚非国家的补会、经济发展起了甲要作用,同西方的约物、大文历法等也传到 ∫北方游牧民族的近攻 中 A.①②③④ D.①④ C.陆路和海路交通的畅通,使屮外纤济、文化和科技的交流进一步发展 3.(2020绍兴)“以民为本”的思怼在我冈历史发巾具行重要影响。下列统治者在治闻埋政中体现这 D.可通往∏本、高丽等国家和地区,远至波斯湾及东非海岸 思想堪称典范的是 如图所小,哪一个是明朝君主专制加强的表现 A.始皇 B.汉武帝 C.唐太宗 D.成吉思汗 4.唐朝时,新科进十们不长安大路上题写白己的处名以作长久的纪念,此举被称为“堆塔题名”。产生 这些“新科进士”的选官制度是 A.世袭制 B.九情中正制 C.三省六部制 D.科举佤 5屮华民族是由56个民族组成的大家庭,开历史画卷,不乏议歌民族团结的光辉篇章。下列关」唐朝民 族交往与交融的叙述,与史实不相符的是 A.唐太宗击败东、西突厥,加强了对西域的统治 B.图二 D.都不是 B.唐太示实行开明的民族攻簧 15.下而是某同学整理的郑和下西洋的课堂笔记,其中出现错误的一项是 封C.唐朝时期汉旅和一些北方少数民族杂居、通婚 泛高叽朝地位和威犁;中回货物换取海少奇珍 1).唐太宗封渤海首领为渤海邵上 433什 6.在中兴电视台推出的《巾华诗词大会》节目巾,唐代讨人杜甫的作品被频频提。关于杜甫,下列说法 丌创了四太平洋与度洋之间的溶上交通线 止确的 ①他生活在唐朝由盛转的期②他的诗反映了历史刑代的真实情况,故有“诗史”之称③他最若 到达亚欢30多个同家和地区,最远圳达红海泌岸和欧西岸 名的诗篇就是“三史”科《长恨歌》④H于他的创作丧现出亮超的艺术技巧,人们称他为“讨圣 A.月的 B.H问 C.影响 D.所到地区 A.①②④ 1.①③ C.②③④ D.②③ 16.明朝巾后期的一些科技」若附有大量插图,与文字珠联壁合,为后廾提供了宝贵的实计性资料。 斗 7.艺术来源于生汗。如反映了唐朝 如图反映了明朝工农业生产技不场景,最有可能出亡 / 《弈棋仕女图》唐織帷個女子骑马睚朔 多姿多彩的文艺术 B.开放的对外关系 《齐民要术》 1.《天工开物》 《本草纲口》 1).《资治通鉴》 C.放进取的社会风气 I).廾明民族政策 17.康煕时,针对台湾如何进行管唑,施埌主张“台湾虽然是一座岛,却关系着间、广、江、浙凹省的要害 8.“洫阳鼙鼓动地来,惊砹寊裳羽衣。”紧怠的戕报打破了脚幺尔与杨贵妃的歌舞升平,促使唐朝形势 战略地位极以币要……刘果放弃台湾,将必醭成大害,只有守住台湾,才刂永固边冏。¨康熙帝拼此采 转直下的是 纳制定的对台措施最主要的意义是 A.世巢起义 13.藩镇剖掂 C.宦官专权 1).安史之乱 A.加强台湾同初回大陆联系 B.巩固了祖国东南海防屏障 9.自茶巾央集权制度建立以来,加强皇权,历朝历代最高统治者都绕着三个问题做义茸:是 C.肯定台湾的主权于巾 Ⅰ.促使荷兰殖民者被迫投降 柑权与帛权;二是军事权丿的掌控;三是刈地j宫员的控彻。下列措施不属于北宋创期加驸刈地 18.发生冇17世纪末,被处学者赫德森评为“在屮幽政府与欧洲|家的首次战争屮,获胜的是屮国人 方控制的是 的战役足 A.派文臣做地方知州 B.设通判 海关之战 .郑成功收复台湾C.雅克萨之战 D.台州几捷 C∴.设置转运使 D).弱相权 19.明朝屮后期,以市井芸芸众生为主人公的世情小说勃兴,这些作品,有的描绘小手工业者之问真减互 10.辽与北宋“和好年深,双方休养生息,