1.1 静电的产生及其微观解释 课件-福建省莆田第二中学2021-2022学年高二物理鲁科版(2019)必修第三册

2021-05-26
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特供

资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理鲁科版必修 第三册
年级 高二
章节 第1节 静电的产生及其微观解释
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 福建省
地区(市) 莆田市
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.04 MB
发布时间 2021-05-26
更新时间 2021-09-14
作者 物理华
品牌系列 -
审核时间 2021-05-26
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/28703152.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第1章 静电力与电场强度 第1节 静电的产生及其微观解释 2.电荷性质: 同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 + _ 1.两种电荷(富兰克林命名) 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电; 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电. 复习回顾 原子结构 1。电荷量: (1)电荷的多少叫电荷量,用Q或q表示;国际单位制中,单位是库仑,符号:C (2)正电荷的电荷量为正值,负电荷的电荷量为负值。正负不代表大小 一、静电的产生 1、摩擦起电(1)定义:通过 的方式使物体带电 (一)三种起电方式 2、接触起电 (1)定义:不带电的物体与带电体接触,使不带电的物体带上电荷,这种方式称为接触起电. 验电器1.swf (2)实质:电子从一个物体转移到另一个物体上. (3)对于两个完全相同的金属球接触时,电荷量的分配有如下规律: a.两球带同种电荷时,总电荷量平分. b.两球带异种电荷时,先中和再平分. 接触后 再分开 +Q +Q 接触后 再分开 +Q -3Q -Q -Q  Q  Q a.两球带同种电荷时,总电荷量平分. b.两球带异种电荷时,先中和再平分. 是否只有当带电体与验电器的金属球直接接触时,金属箔片才开始张开?解释下面将要看到的现象。 静电感应:把电荷移近不带电的导体,可以使导体带电的现象,叫做静电感应. 感应起电(1)定义:利用静电感应使物体带电,叫做感应起电. 3、感应起电 (2)静电感应的原因:把带电球C移近金属导体A和B时,导体上的自由电子被吸引过来,因此导体A和B带上了等量的异种电荷. (3)实质:感应起电没有创造电荷,而是使物体中的正负电荷分开,将电荷从物体的一部分转移到另一部分. (一)三种起电方式 二、产生静电的微观解释 摩擦起电的原因:不同物质的原子核对核外电子的束缚力不同。在摩擦起电的过程中,由于摩擦力做功,一些被原子核束缚得不紧的电子获得了能量,挣脱了原子核的束缚,转移到另一个物体上,于是失去电子的物体带正电,得到电子的物体带负电。 (3)实质:电子从一个物体转移到另一个物体上. 上下两板同时带上等量异种电荷 三种起电方式的比较 起电方式 摩擦起电 感应起电 接触起电 产生 条件 一般是两不同绝缘体摩擦时 导体靠近带电体时 导体与带电导体接触时 现象 两物体带上等量异种电荷 导体两端出现等量异种电荷,且电性与原带电体“近异远同” 导体上带

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