专题2.3 受力分析、共点力作用下物体的平衡【练】-2022年高考物理一轮复习讲练测

2021-05-26
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.05 MB
发布时间 2021-05-26
更新时间 2023-04-09
作者 六月飞雪
品牌系列 -
审核时间 2021-05-26
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来源 学科网

内容正文:

专题2.3 受力分析、共点力作用下物体的平衡—【练】 一、练基础 1.(2021·浙江高三模拟)如图所示,某同学放假回家时,拉着行李箱走在路上,在遇到一个较大的斜坡时,能拉着行李箱匀速向上行走,行李箱受到同学对它的拉力、自身的重力、斜坡的支持力和斜坡的摩擦力。下列受力分析示意图可能正确的是(  ) 图1 A. B. C. D. 2.(多选)(2021·江西省南昌市期末)如图2,在斜面上木块A与B的接触面是水平的,绳子呈水平状态,两木块均保持静止.则木块A和木块B受力个数可能为(  ) 图2 A.2个和4个 B.3个和4个 C.4个和4个 D.4个和5个 3.(2020·浙江嘉兴市模拟)科技的发展正在不断地改变着我们的生活.如图3甲是一款手机支架,其表面采用了纳米微吸材料,用手触碰无粘感,接触到平整光滑的硬性物体时,会牢牢吸附在物体上;如图乙是手机静止吸附在支架上的侧视图,若手机的重力为G,表面与水平面的夹角为θ,则下列说法正确的是(  ) 图3 A.手机受到的支持力大小为Gcos θ B.手机受到的支持力不可能大于G C.纳米材料对手机的作用力大小为Gsin θ D.纳米材料对手机的作用力竖直向上 4.(2021·广东肇庆市模拟)如图4所示,质量为m的木块A放在质量为M的三角形斜劈B上,现同时用大小为F1和F2、方向相反的水平力分别推木块A和斜劈B,它们均静止不动,重力加速度为g,则(  ) 图4 A.地面对B的支持力的大小一定等于(M+m)g B.F1、F2一定等大反向 C.A与B之间一定存在摩擦力 D.B与地面之间一定存在摩擦力 5. (2021·山东临沂市高三一模)(多选)现用三根细线a、b、c将质量均为m的两个小球1和2连接,并悬挂如图5所示,两小球均处于静止状态,细线a与竖直方向的夹角为30°,细线c水平。重力加速度为g,则下列说法正确的是(  ) 图5 A.细线a对小球1的拉力为 B.细线b对小球2的拉力为 C.若将细绳c的右端缓慢上移,并保持小球1和2的位置始终不变,则细绳c的拉力一定变小 D.若将细绳b剪断,则在剪断细绳b的瞬间,小球1的加速度大小为0.5g 6.(2020·河南平顶山市月考)如图6所示,用甲、乙两根筷子夹住一个小球,甲倾斜,乙始终竖直.在竖直平面内,甲与竖直方向的夹角为θ,筷子与小球间的摩擦很小,可以忽略不计,小球质量一定,随着θ缓慢增大,小球始终保持静止,则下列说法正确的是(  ) 图6 A.筷子甲对小球的弹力不变 B.筷子乙对小球的弹力变小 C.两根筷子对小球的弹力都增大 D.两根筷子对小球的合力将增大 7.(2021.海南模拟)(多选)如图7所示,质量为M、半径为R的半球形物体A放在水平地面上,通过最高点处大小不计的钉子用水平细线拉住一质量为m、半径为r的光滑球B.重力加速度为g,则(  ) 图7 A.A对地面的压力等于(M+m)g B.A对地面的摩擦力方向向左 C.B对A的压力大小为mg D.细线对小球的拉力大小为mg 8.(2021.广东模拟)如图8所示,三个重均为100 N的物块,叠放在水平桌面上,各接触面水平,水平拉力F=20 N作用在物块2上,三条轻质绳结于O点,与物块3连接的绳水平,与天花板连接的绳与水平方向成45°角,竖直绳悬挂重为20 N的小球P.整个装置处于静止状态.则(  ) 图8 A.物块1和2之间的摩擦力大小为20 N B.水平绳的拉力大小为20 N C.桌面对物块3的支持力大小为320 N D.物块3受4个力的作用 二、练能力 9.(2021.海南模拟)(多选)如图9为一位于墙角的斜面,其倾角θ=37°.一轻质弹簧一端系在质量为m的物体上,另一端固定在墙上,弹簧水平放置,物体在斜面上静止时,弹簧处于伸长状态,重力加速度为g,则(  ) 图9 A.物体一定受四个力作用 B.弹簧弹力可能是mg C.物体受到的摩擦力一定沿斜面向上 D.斜面对物体的作用力方向一定竖直向上 10.(2021.青海模拟)有一块长方体木板被锯成如图10所示的A、B两块放在水平桌面上,A、B紧靠在一起,木板A的角度如图所示.现用水平方向的力F垂直作用于板的左边推木板B,使两块板A、B保持原来的形状整体沿力F的方向匀速运动,则(  ) 图10 A.木板A在水平面内受两个力的作用,合力为零

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