2.3 伴性遗传 教案【新教材】2020-2021学年高一生物人教版（2019）必修二

2.3 伴性遗传 教案 一、教学目标 1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。 2.基于对伴性遗传的认识，运用演绎推理，对位于性染色体上的显性基因和隐性基因的遗传特点进行分析，对常见的由一对等位基因决定的伴性遗传病，能够根据双亲的表型对后代的患病概率做出科学的预测。 3.运用伴性遗传规律，提出相关的优生建议。 4.关注伴性遗传理论在实践中的应用。 二、教学重难点 1.教学重点 伴性遗传的特点 2.教学难点 运用伴性遗传理论分析和解决实践中的相关问题。 3、 教学过程 【导入】：问题探讨：红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。据调查，在红绿色盲患者中，男性远远多于女性。 抗维生素D佝偻病也是一种遗传病，患者常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。但这种病与红绿色盲不同，患者中女性多于男性。 讨论 1.为什么上述两种遗传病在遗传上总是和性别相关联? 2.为什么两种遗传病与性别关联的表现又不同呢? 【一、伴性遗传】 ①果蝇的染色体组成 常染色体：雌雄个体细胞中相同，不决定性别的染色体 性染色体：雌雄个体细胞中不相同，决定性别的染色体 ②人类男性和女性染色体组成 人体细胞含有23对染色体：常染色体22对，性染色体1对。 人类的性别是由性染色体决定，女性用XX表示，男性用XY表示。 注：人的X、Y染色体 X染色体携带着许多个基因，Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，携带的基因比较少。所以许多位于X染色体上的基因，在Y染色体上没有相应的等位基因。 【二、伴性遗传的实例】 ①伴性遗传的概念： 决定性状的基因位于性染色体上，在遗传上总是和性别相关联，这种现象叫伴性遗传。 ②伴性遗传:红绿色盲 研究人类的遗传病，我们不能做遗传学实验，但是可以从对系谱图的研究中获取资料。下图是一个典型的色盲家族系谱图。（图见课本） 讨论： 1.红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？ 2.红绿色盲基因位于X染色体上，还是位于Y染色体上？ 3.如果用B和b分别表示正常色觉和色盲基因，你能写出人群中的所有基因类型吗？ 总结：红绿色盲遗传基因型的书写 正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型 有几种婚配方式？（6种） ③伴性遗传:抗维生素D佝偻病 1.抗维生素D佝偻病的遗传方式是：伴X染色体显性遗传病 抗维生素D佝偻病是一种伴X