第3课 热力学第一定律 能量守恒定律（备课堂）-【上好课】2020-2021学年高二物理同步备课系列（人教版选修3-3）

第3课 热力学第一定律 能量守恒定律 备课堂 教学目标： （一）知识与技能 1.理解热力学第一定律，知道△U、Q、W的正负号的物理意义，会用表达式△U=Q+W解决问题。 2.学会运用热力学第一定律解释自然界内能的转化、转移问题，知道理想气体△U、W发生变化的宏观标志。 3.理解能量守恒定律，知道能量守恒是自然界普遍遵从的基本规律。 4.知道第一类永动机是不可能制成的。 （二）过程与方法 能解决热力学第一定律和气体实验定律相结合的综合问题 通过了解热力学第一定律和能量守恒定律的建立过程，加深对科学本质的理解，知道科学的发展过程中，认识是逐渐深入的，是以实验为基础的。 （三）情感态度与价值观 通过了解热力学第一定律和能量守恒定律的建立过程，加深对科学本质的理解，知道科学的发展过程中，认识是逐渐深入的，是以实验为基础的。 重点： 热力学第一定律的内容，及＝C与ΔU＝W＋Q相结合题型的处理办法。 难点： Q、W、△U的正负的选择及其含义，寻求＝C与ΔU＝W＋Q相结合的结合点。 教学方法：教师演示实验、启发、引导，学生讨论、交流。 教学用具：多媒体、实验器材 讲法速递 （一）引入新课： 问题引入：1.改变内能有哪两种方式？ 2.只热传递：△U=U2-U1=？；只做功：△U=U2-U1=？ 实验激发：3.今天老师带来了一个密闭的器材，里面放入一点脱脂棉，有哪些办法可以让脱脂棉燃烧？哪个大力士上来给大家验证一下快速下压活塞是否能引燃脱脂棉？为什么快速下压活塞脱脂棉也燃烧了？ 师：如果在改变内能的过程中，既存在做功过程，又存在热传递又该如何解决呢？下面我们就一起来学习这块内容。本节内容既是本章的重点又是高考的常考点，对我们来说特别重要。 板书：第3节 热力学第一定律 能量守恒定律 （二）进行新课： 活动一：热力学第一定律 师：结合前面的知识，学生以小组为单位，小组合作，共同完成“问题与讨论一”中的内容。 生：成果汇报、改错纠正，初体验正负号含义。 问题与讨论一： 1.结合前两节知识，分析下列情况，并总结出如何选取Q、W、△U的正负？[来源:Z#xx#k.Com] 1 若物体与外界只有热交换，没有做功，外界传给物体10J热量，则物体的内能增加了多少？若物体向外界传出了10J热量，物体的内能增加了多少？ 2 若物体和外界只有做功，当外界对物体做了10J功，物体的内能增加了多少