（机构适用）17 壶口瀑布 教学案（知识点梳理+同步检测）-2020-2021学年八年级语文下册部编版

八年级下语文 17 壶口瀑布 作者简介 梁衡，1946年生，山西霍州人，著名散文家、学者、新闻理论家、科普作家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。其主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文集《夏感与秋思》《只求新去处》，等等。  知 识 重 点 一、字音词义 浪沫横溢：浪花不断上涨溢出，形容水大而多。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 驰chí骋chěng：形容瀑布飞流而下的样子。 霎shà时：形容极短的时间。 寒噤jìn：寒战。 雾霭ǎi：雾气，形容雾气腾腾的样子。 潺chán潺：溪水、泉水等的流动声音。 出轧zhá：(钢板)从轧钢机里出来。 打旋xuán：文中指水回旋流动。 汩gǔ汩：形容水流动的声音。 怒不可遏è：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。 二、主题概述 本文是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。黄河“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”等特点体现了黄河无坚不摧、无往不利、坚韧刚强的精神。 三、文章结构 第一部分（第1—5段）：分述自己两次观壶口瀑布的经过。第一次略写，第二次详写。 第二部分（第6段）：总结全文，升华主题，礼赞黄河精神。 四、思考探究 1.第2段开头引用别人的告诫，有什么作用？ 引用别人的告诫，侧面描写壶口瀑布之险，激发读者的阅读兴趣。 2.“果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水”这句话运用了什么修辞手法，有什么作用？ 运用了比喻的修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，生动形象地写出了黄河在雨季时涛声震天、河面澎湃的凶象。 3.品析“于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白眼，心还在不住地跳”。 这句话是侧面描写，从“我”的感受出发，间接写出了雨季瀑布令人畏惧的气势，照应上文的“最危险”，为下文详写第二次观看壶口瀑布作铺垫，给读者留下了悬念。 4.作者是从哪几个角度来写壶口瀑布的，写出了壶口瀑布的哪些特点？ 通过听觉、视觉等多种感官角度来写壶口瀑布。写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出了壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直