语文园地三（课件PPT）-小学三年级下册语文同步教学课堂配套课件

语文园地 识字加油站 丁丁和大家一样是一个三年级的小学生，端午节的早上，他和妈妈去奶奶家。他们一边走，一边聊天，这时，丁丁对路边的一些标牌产生了兴趣。 妈妈，这块牌子上写的是什么局？ 妈妈，那你和爸爸都按时交税了吗？ 那当然。 哦，我认识“税”这个字了。 我们国家很大，很多地方都需要用钱。每个公民、每个企业都有义务要向国家交税，处理这些事务的地方就是税务局。 这是税务局。 税务局是干什么的？ 你从丁丁和妈妈的对话中知道了什么呢？ 税务局就是处理纳税事务的地方。 每个公民要纳税。 每个企业也要纳税。 税务局 档案馆 咖啡馆 阅览室 废品回收站 农贸市场 生活中，你见过这些标牌吗？你能读出来吗？ 5 税 档 咖 啡 贸 阅 废 shuì dànɡ kā fēi yuè fèi mào “税”是翘舌音。 “档”读四声。 “咖”不要读成加的读音。 “咖啡”是一种喝的饮品，都是口字旁。 “税”和“阅”中都有兑，一个在右边，一个在内部。 我去图书馆的时候看到了阅览室。 我和妈妈去买菜的时候见过农贸市场。 我家旁边的商场里就有咖啡馆。 你在什么地方见过这些词语呢？ 档案馆是存放档案的地方，档案是指分类保存，以备查考的文件和材料。 其他场所有哪些功能呢？ 我们可以在农贸市场买蔬菜、水果和肉类。 妈妈带我去过咖啡馆，她喝咖啡，我喝果汁。 爷爷带我去过废品收购站，卖废品。 游泳馆 公交枢纽站 还有哪些常用的标识牌呢？ 加油站 便利站 除了在语文课本上认识汉字，还可以通过哪些途径识字呢？ 课外阅读识字 看电视识字 看广告牌识字 读菜单识字 生活中处处可以识字，只要做有心人，就能在日常生活中认识更多的字。 课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。如何围绕一个意思，把一段话写清楚呢？ 交流平台 13 《赵州桥》第3自然段，为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了桥面石栏上精美的图案，用“有的……有的……还有的……”的形式，把各种姿态的龙写得活灵活现。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了各种各样的店铺，用了同样的关联词写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上街市的热闹”。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 丁丁和妈妈继续往前走，他们聊起了学校的生活。 词句段运用 丁丁，你最近在学校里开心吗？ 当然啦！我特别喜欢我们学校新设的“少年宫”的活动，活动的内容真是太丰富了。 是吗？少年宫的活动怎么丰富？你具体说说。 同学们，帮助丁丁，以“‘少年宫’的活动真丰富！”为开头，说几句通顺连贯的话吧！可以同桌之间互相说一说哦！ 18 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 “少年宫”的活动真丰富！有的同学参加“橡皮泥组”，做出了一个个有趣的彩泥作品；有的同学参加“合唱队”，排练出了一个个合唱节目；有的同学加入了“足球社”，在绿茵场上奋勇排练…… 把你补充的“少年宫”的活动写下来吧！可以用到关联词“有的……有的……还有的……”哦！ 21 奶奶家到了，一进门丁丁就看到奶奶在包自己最爱吃的大肉粽，她特别想学着包，就赶忙搬了一个小凳子坐在奶奶边上，看她包。 看奶奶包了一个后，丁丁跃跃欲试。这时，奶奶笑眯眯地说：“别急，包粽子可不简单，你能把步骤说清楚吗？”丁丁想了想，摇了摇头。 词句段运用 他把树皮、麻纸、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。 《纸的发明》 我们在学习《纸的发明》这一课时，我们知道蔡伦造纸的过程是按： 剪碎或切断 浸 捣 捞 晒 包粽子是按什么顺序呢？ 先拣出好的粽叶，然后对齐折叠，舀米装入粽叶中，再夹肉放入米中，包裹严密，接着咬住绳子的一头开始缠绕，拉住绳子的末端开始打结。 试着介绍一下剪纸或者捏泥人的操作步骤吧！要注意步骤、动作不能前后颠倒哦！可以用上“先、再、接着……”等连接词，使语句连贯。 26 我们准备好笔、纸还有剪刀。先把纸对