第3章 文言文阅读 考点限时训练-【高考零起点】高考语文二轮复习Word版（中职专用）

第三章文言文阅读 考点限时训练十五 （一）1.D [解析]D项“而多鲍叔能知人也”中“多”应解释为“赞美”。 2.B [解析]本题考查“以”和“而”两个虚词。“以”有动词的用法，但一般做介词。①动词，以为，认为，②介词，把。“而”一般为连词，连接上下句，③中的“而”表转折关系，却，④中的“而”也表转折关系，却。 3.生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔啊。    译文：管仲说：“我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪财，而是知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情，却使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有时顺利，有时不顺利。我曾经多次作官多次都被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，他知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑。鲍叔不认为我胆小，他知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，大臣们都认为屈辱而自杀，而我宁愿在牢中受到羞辱，鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不因小的过失而感到羞愧，却以功名不显扬于天下而感到耻辱。生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔啊。” 鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。因此，天下的人不称赞管仲的才干，却赞美鲍叔能够识别人才。 （二）1.C [解析]山的南面，水的北面谓之阳。此处“阳”的意思应是山的南面，而不是北面。 2.B[解析] 例句“乃掘之”和B项的“乃可攻也”的“乃”都是“于是”之意”，A项中“乃不知有汉，无论魏晋”的“乃”是副词，强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟然”“反而”等。C项的“当立者乃公子扶苏”中的“乃” 用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。D项中“家祭无忘告乃翁”的“乃”用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。 3．凭管仲的圣明和隰朋的智慧，到他们有所不知的时候，不耻向老马、老蚁学习。 （三）1. C【解析】见:同“现”。 2.C【解析】C项的“面山而居”中的“而”是连词，表修饰关系，A、B和 D项中的“而”都连词，表转折关系。 3.冬天是一年的多余时间(可以读书)，夜晚是白天的多余时间(可以读书)，下雨的日子一年四季都有余。 译文：董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习主。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱（维持生活），每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。 董遇对《老子》很有研究，替它作了注释；对《春秋左氏传》也下过很深的功夫，根据研究心得，写成《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍，其义自见。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”是什么？董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活,这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。” （四）1.A【解析】“过”是“失误”之意。 2.C【解析】例句“公以臣能听微決疑”和C项的“赵王岂以一壁之故欺秦耶”中的“以”都是介词，表因果关系，A项中“皆以美于徐公”的“以”动词，是“认为”之意，B项的“夫夷以近，则游着众”中的“以”连词，表并列关系，D项中“作《师说》以贻之” 的“以”连词，表目的关系。 3.现在我错误地听从了下级汇报而判人死罪，却把罪转嫁到下级官吏身上，是没有听说过的。 考点限时训练十六 （一）1．C[解析]“居然”,显然。 2.A[解析]A项为宾语前置句。 3.译文：有人从长安来,元帝就向他询问洛阳方面的消息,不由得流下了眼泪。 译文:晋明帝只有几岁的时候,坐在元帝的膝上,有人从长安来,元帝就向他询问洛阳方面的消息,不由得流下了眼泪。明帝问元帝因为什么哭泣,元帝便把东迁原委详细地告诉了他。于是问明帝说:“你认为长安与太阳相比,哪个更远?”明帝回答说:“太阳远。没听说有人从太阳那边来,这显然可知了。”元帝认为他的回答不同寻常。第二天,元帝召集群臣举行宴会,把明帝所说的意思告诉了大家,然后又重新问明帝，明帝却回答说:“太阳近。”元帝大惊失色,说:“你为什么与昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“因为抬头就能看见太阳,但是总是看不见长安。” （二）1.C【解析】“顾”是“难道”之意。 2.C【解析】C项“以告富者”和“必以分人”的“以”是介词，“把”的意思；A项的“吾欲之南海”的“之”是动词，是“往”之意，“蜀之鄙有二僧”的“之”是结构助词，是“的”之意；B项“其一贫，其一富”的“其”是代词，“其中的”之意，“其真无马邪”的“其” 是连词，难道，表反问语气；D项“僧富者不能至而贫者至焉